15《我与地坛（节选）》第二课时 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。

预读文本作者写了我与母亲的几件事情？1、母亲目送“我”离开2、母亲悄悄去地坛寻找“我”3、我想象母亲在家中等我

史铁生从质朴的文字中探究母子之间错位的爱

壹贰叁?精准圈画文中关键词句，分析动词、神态词的表达效果。品读史铁生“质朴中见深情”的语言风格，感受“无声母爱”的审美价值。感受母亲的爱，激发学生对生活热爱的感情，培养学生对亲情、生命重视的意识。学习目标

凝视与躲藏——体会母亲无声而伟大的爱

目送找出文中描写母亲‘目送’的经典段落，写出段落中哪些词语最打动你？这些词语写出了母亲怎样的状态？”有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。

目送找出文中描写母亲‘目送’的经典段落，写出段落中哪些词语最打动你？这些词语写出了母亲怎样的状态？”有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：