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同角三角函数的基本关系

学习目标：

1．【知识目标】

（1）掌握同角三角函数的基本关系式.

（2）能准确应用同角三角函数基本关系进行求值、化简、证明.

3.【突破方法】

（1）循序渐进，层层深入.

（2）练习——认识——再练习.

2.[重点]：同角三角函数基本关系式的推导及应用.

[难点]：关系式在解题中的灵活运用和对学生进行思维灵活性的培养上.

一：温故知新

问题2.图1中的三角函数线是：

问题3.问题1中三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的，你能从圆的几何性质出发，讨论一下同一个角的不同三角函数之间的关系吗？

二、探究新知：

1、探究同角正弦、余弦之间的关系

问题⑴当角的终边不在坐标轴上时正弦、余弦之间的关系是什么？（如图）

平方关系

2.观察任意角的三角函数的定义

思考：

③

三、例题互动

类型一：

应用同角三角函数的基本关系解决三角函数的求值问题

解：

07全国1

解：

方程(组)思想

讨论交流：

移项变形：

常用于正弦、余弦函数的相互转化，相互求解.

注：

即

变形：

由正弦正切，求余弦

由余弦正切，求正弦

由正弦余弦，求正切

注：

所得三角函数值的符号是由另外两个三角函数值的符号确定的.

类型二：

应用同角三角函数的基本关系化简三角函数式

解题思想：

统一消元的思想,常用化简方法“切化弦”.

跟踪练习：

化简下列各式：

解题思路：公式变形

例6

证法一：

证法二：

所以

交流总结证明一个三角恒等式的方法注意选择最优解法

类型三

应用同角三角函数的基本关系证明三角恒等式

所以，原式成立

左边

所以原式成立

证法三：

三角函数恒等式证明的一般方法

（2）证明原等式的等价关系：利用作差法证明等式两边之差为零.

注：要注意两边都有意义的条件下才恒等

（1）从一边开始证明它等于另一边（由繁到简）.

（3）证明左、右两边等于同一式子.

四、归纳总结：

（2）三种基本题型:

①三角函数值的计算问题：利用平方关系时，往往要开方，

因此要先根据角的所在象限确定符号，即将角所在象限

进行分类讨论.

②化简题：一定要在有意义的前提下进行.

③证明问题.

本节课同学们有哪些学习体验与收获，学到了哪些数学知识与方法

五、练习