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二年级语言表达能力训练教案

一、课程名称：小小演说家的诞生——二年级语言表达趣味训练营

二、授课对象：小学二年级学生

三、课程总目标

本课程旨在通过一系列生动有趣的教学活动，系统训练二年级学生的语言表达能力。帮助学生逐步做到：

1.乐于表达：激发学生说话的兴趣和欲望，敢于在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

2.善于倾听：培养良好的倾听习惯，能够听懂他人的讲话内容，理解主要意思。

3.清晰表达：学习运用准确、规范的普通话进行表达，发音清晰，语速适中，语句通顺完整。

4.有序表达：初步掌握按一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序）组织语言的方法，使表达更有条理。

5.生动表达：引导学生尝试运用恰当的词语、简单的修辞手法（如比喻）和丰富的表情、动作辅助表达，使语言更生动形象。

6.礼貌表达：在表达过程中学习使用礼貌用语，培养良好的语言交际习惯。

四、课时安排（建议）

本课程可根据实际教学情况分为8-10课时，每课时40分钟。以下为建议课时主题：

*第1课时：勇敢开口，清晰表达——自我介绍与问候

*第2课时：看图说话，有序表达——单幅图观察与描述

*第3课时：看图编故事，想象表达——多幅图连贯讲述

*第4课时：说清一件事，完整表达——身边小事的叙述

*第5课时：故事大王，生动表达——复述与创编故事

*第6课时：小小辩论家，有理表达——简单观点的阐述

*第7课时：角色体验，情境表达——角色扮演与对话

*第8课时：成果展示，自信表达——小小故事会/演讲会

五、教学重点与难点

*教学重点：

1.引导学生说完整、通顺的句子。

2.培养学生按一定顺序观察和表达的能力。

3.激发学生表达的兴趣，树立表达的自信心。

*教学难点：

1.如何引导学生将话说具体、说生动，丰富表达内容。

2.帮助学生克服胆怯心理，敢于在众人面前大方表达。

3.培养学生在表达中运用恰当的词汇和初步的逻辑。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、图片（单幅、多幅）、故事素材、儿歌、简单道具（如动物头饰、玩具）、小奖品（如小红花、小星星贴纸）、白板或大张纸、彩笔。

2.学生准备：课本、练习本、铅笔、彩笔。

七、教学方法

情境教学法、游戏教学法、示范法、小组合作法、鼓励法、角色扮演法、故事导入法。

八、教学过程（示例：第2课时——看图说话，有序表达）

（一）暖场活动：词语接龙（5分钟）

*活动目标：活跃课堂气氛，积累词汇，锻炼快速反应能力。

*活动过程：教师说出一个词语（如“春天”），请学生以词语的最后一个字为开头，接下一个词语（如“天空”），依次类推。可采用小组竞赛或全班轮流的形式。对于接得好的学生给予口头表扬或小贴纸奖励。

*设计意图：通过轻松的游戏，让学生快速进入学习状态，同时潜移默化地丰富词汇储备。

（二）导入新课：奇妙的图片世界（3分钟）

*活动目标：激发学生观察图片的兴趣，自然导入本课主题。

*活动过程：

1.教师：“小朋友们，我们的眼睛就像一架小小的照相机，能看到很多美丽的东西。今天，老师带来了一些神奇的图片，它们藏着许多秘密，需要我们用明亮的眼睛去发现，用灵巧的嘴巴去讲述。你们准备好了吗？”

2.出示一张色彩鲜艳、内容简单的单幅图片（如：一只小狗在草地上追蝴蝶）。提问：“看，图片上有什么？”

*设计意图：通过形象的比喻和有趣的提问，激发学生对看图说话的兴趣和好奇心。

（三）新知学习与指导：看图有顺序，说话有条理（15分钟）

*活动目标：学习按一定顺序观察图片（从上到下、从左到右、从远到近、从整体到部分等），并能按观察顺序描述图片内容。

*活动过程：

1.出示范例图片：选择一幅主题明确、元素清晰的单幅图（如：公园里，一个小女孩在喂鸽子）。

2.引导观察，学习顺序：

*教师：“我们先整体看看，这张图片画的是哪里呀？”（引导学生说出地点：公园）

*教师：“公园里有谁呢？”（引导学生说出人物：一个小女孩）

*教师：“这个小女孩在做什么呢？”（引导学生说出事件：喂鸽子）

*教师小结观察顺序：“我们刚才先看了图片的整体（在哪里），再看了图片里的人（谁），最后看了他在做什么（干什么）。这是一种很好的观察顺序。”

*（可根据图片情况，进一步引导观察细节：天气怎么样？小女孩穿什么衣服？她的表情如何？鸽子有几只，是什么颜色的？）

3.示范说话：教师根据观察到的内容，用完整、连贯的话描述图片。“一个晴朗的早晨，在美丽的公园里，有一个穿着粉色连衣裙的小女孩。她手里拿着面包屑，正在高兴地喂鸽子。小鸽子们有的落在她的脚边，有的在空中盘旋，好像在谢谢她呢！”

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