六下册第二单元《鲁滨逊漂流记（节选）》教案.docxVIP

《鲁滨逊漂流记》教案

【核心素养目标】

文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。

语言运用：学习写作品梗概的方法。

思维能力：通过文本对比阅读，感受人物特点。

审美创造：品味精彩的故事情节，领略外国文学的奇妙和精彩。

【教学重难点】

1.了解梗概，并以所列小标题为支架，梳理出整本书的主要内容。

2.进一步运用梗概，填补目录空白内容，形成梗概创作必须的顺序意识和代表性事件选取意识。

【教学过程】

一、创设情境，揭示任务

上节课，同学们已经知道，读书节期间，要给展览馆布置一下外国名著长廊，每节课分担完成一块展板。这节课我们主要承担的是《鲁滨逊漂流记》这一本。

咱们先来了解一下。

1.出示课文梗概中的插图，引导学生交流：

仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。

预设：鲁滨逊穿着破烂，手持猎枪，孤身一人在丛林生活。

2.板帖课题，引出主人公：

这位手持猎枪、目光坚毅的人就是鲁滨逊，也是《鲁滨逊漂流记》这本书中的主人公。

3.引导学生交流：你以前对《鲁滨逊漂流记》这本小说有哪些了解？

课件出示作者笛福及《鲁滨逊漂流记》的相关资料。

《鲁滨逊漂流记》名片：

《鲁滨逊漂流记》名片：

作者：笛福

地位：西方文学中冒险小说类经典作品之一。

创作过程：以当时一个真实故事为蓝本，采用自述方式，创作了情节曲折、细节生动的故事。

要想清楚地知道小说的主要内容，完成今天的任务，就得读一读课文。

二、初读课文，了解梗概（任务一）

1.学生自读课文。

2.归类识词。

(1)出示词语，请学生读词，并尽可能发现每组词语的特点。

流落凄凉寂寞恐惧倒霉侵袭

理智宽慰心平气和焉知非福

(2)教师适时点拨：第一组都是描写困境，第二组是他乐观面对的心理表现。

3.启发思考：借助这些词，结合故事内容，你能联想到什么？

预设：能联想到鲁滨逊流落荒岛后遭遇的危险与内心的状态。

4.是啊，塞翁失马焉知非福。请你带着这份理解，完成课堂作业本第二题。

5.整体感知，发现不同。

提问：这篇课文与我们以往学过的课文有什么不一样吗？

预设：课文的编排形式不同，本课是由梗概和节选片段两部分组成的。

（1）引导学生初步了解梗概。

梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说故事的简单介绍等。翻开一本书，我们一般能在封面、扉页、封底见到它。

梗概是对一部作品的浓缩和概括，可以让我们在短时间内了解原著的大概内容。

（2）出示梗概，介绍：

这篇梗概就是按照时间顺序，通过代表性的事件，写了鲁滨逊历险的过程。

三、聚焦梗概，了解主要内容（任务二）

1.默读梗概，了解故事的内容。

(1)启发思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？用小标题概括。复习列小标题的方法：提取关键词、合并归纳相同或相似自然段的内容。

(2)出示课后题一，思考：第一个小标题“流落荒岛”具体指梗概中的哪一部分？是怎么概括的呢？

小组合作讨论，借助支架思考：找出第二节中的关键句；再联系本段其他内容进行整合。

预设：先找出关键句：流落到这种地方，怎样活下去呢？

这一句中的关键词是“流落”，“这种地方”就是上文写到的“这是一个五名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草”，由此可以断定是“流落荒岛”，而前一句介绍的是他流落荒岛的经过。

(3)引导学生默读梗概的其他段落，尝试列出小标题。

①小组二次合作：

先各自独立默读，划出关键词句，再进行合并、归纳，在组内交流。

②微课温馨提示：

概括小标题的时候，不仅要做到准确、全面，还要特别注意段与段之间的联系，将相同或相似的自然段内容进行合并、归纳，分清主次，抓关键词进行概括。

预设讨论要点

3-5自然段做木筏（3）、搭帐篷（4）都是为了“

3-5自然段做木筏（3）、搭帐篷（4）都是为了“定居”（5），即“建房定居”

第6自然段蓄养山羊、培植麦子，合起来便是“蓄养培植”

7-8自然段发现脚印、救出“星期五”，前者是因，可定为“救星期五”

9-10自然段救出船长、回到英国，前者是后者基础，所以定为“回到英国”

梳理并板贴到展板上：

流落荒岛——建房定居——驯养培育——救“星期五”——回到英国。

（4）课件同时出示以上内容。

将讨论后的结果摘录到相关段落旁边。

（5）借助小标题说说主要内容。

鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，流落荒岛。面对严酷环境，他一一克服，在那里建房定居、驯养培育，还救出“星期五”陪伴自己。在岛上生活28年后，终于回到了英国。（答案不唯一）

自由练说。

指名说。

2.引出话外音：有人说，既然有小标题，那么梗概也可以写成它那样的形式啊！

四、比较思辨、感悟梗概（任务三）

1.梗概是不是像标题那样越短越好？看看更多的标题。

出示课堂作业本第三题中的“材料二”。