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2025课改教改：汽车维修专业一体化课程教学改革的实践与思考

一、背景与动因：新时代职业教育变革下的必然选择

随着我国经济社会结构的深刻调整，特别是汽车产业向电动化、智能化、网联化、共享化的加速转型，传统汽车维修技术人才的培养模式已难以满足现代产业发展的现实需求。过去以学科体系为主导、理论与实训分离、知识碎片化的教学方式，在面对新能源汽车高压系统检测、智能驾驶辅助系统调试、车载网络故障诊断等新兴技术领域时，暴露出适应能力弱、综合素养不足、岗位迁移困难等诸多问题。

在此背景下，国家层面持续推进职业教育课程改革，明确提出“深化产教融合、校企协同育人”“推进‘岗课赛