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小猪打滚教案反思

【篇一：表演游戏小猪变干净了】

表演游戏：小猪变干净了

第一课时：

活动目标：

1、安静的倾听故事，喜欢听故事。

2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢，熟悉故事角色及动物的对话。

3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色大胆用动作表现小猪的形态。

4、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。

5、能在相应的场地与同伴合作大胆表演，并能与教师一起布置游戏场地。

6、能主动收拾，将玩具归类收放好。

活动准备：

1、小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。

2、小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。其他的辅助材料。

活动过程：

1、导入：以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”。

3、教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。

4、教师与幼儿共同讲述故事。幼儿讲对话。

5、幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。

活动反思：

个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

第二课时：

活动目标：

1、安静的倾听故事，喜欢听故事。

2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢，熟悉故事角色及动物的对话。

3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色大胆用动作表现小猪的形态。

4、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。

5、能在相应的场地与同伴合作大胆表演，并能与教师一起布置游戏场地。

6、能主动收拾，将玩具归类收放好。

活动准备:

1、小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。

2、小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。其他的辅助材料。

活动过程：

1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。

2、激发幼儿利用表演道具进行表演。

（1）鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演——集体表演——个别表演）

“你觉的小猪应该怎么说？作什么动作？”小猪在大家不喜欢他时是什么表情。

（2）请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

（3）引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”

3、学习分组

（1）教师事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。

（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）

活动反思：

在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将

水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实，表演时怎样演的真实但又卫生。

第三课时：

活动目标：

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

情节表现情况）

4、评价

观察推进

在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

第三次活动指导：

1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。”

2、上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.

3、教师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）

5、幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

6、评价。

观察推进：

与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

第四次活动指导：

2、“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”提醒幼儿丰富情节。

3、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。

4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

5、幼儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。

6、评价。

阶段小结：

对故事都很感性趣,部分幼儿能大胆地表演故事，可难度