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统编版六年级语文上册第2课《丁香结》知识点

《丁香结》是宗璞先生一篇文质兼美的散文，字里行间流淌着作者对丁香花的喜爱与对人生的独特感悟。学习本课，不仅要领略丁香花的芬芳与美丽，更要品味其蕴含的深刻哲理。以下从多个角度梳理本课知识点，以期帮助同学们更好地理解与掌握。

一、课文整体感知

（一）作家简介

宗璞，当代著名女作家，本名冯钟璞，是著名哲学家冯友兰之女。她的散文作品清新隽永，富有哲理，兼具深厚的文化底蕴与女性特有的细腻情感。代表作有《红豆》《紫藤萝瀑布》等，《丁香结》便是其散文中的精品。

（二）课文主题概括

本文以丁香花为线索，通过对不同地方丁香花的形态、色彩、气味的细致描写，引出对“丁香结”这一意象的思考，借丁香结的形象寄托了作者对人生中“结”的理解——人生难免遇到困难和忧愁，但正是这些“结”让生活更有滋味，体现了作者积极豁达的人生态度。

二、重点字词积累与运用

（一）生字认读与书写

1.缀（zhuì）：点缀、连缀。注意右边是“叕”，不要写成“多”。

2.幽（yōu）：幽雅、幽静。半包围结构，里面是“幺”和“山”。

3.雅（yǎ）：雅致、高雅。右边是“隹”，不要写成“住”。

4.案（àn）：伏案、案件。注意与“按”区分。

5.拙（zhuō）：笨拙、拙劣。右边是“出”，不要写成“虫”。

6.薄（bó）：单薄、薄弱（此处读bó，注意多音字）。

7.糊（hú）：模糊、糊涂（此处读hú）。

8.蕾（lěi）：花蕾、蓓蕾。上下结构，草字头下面是“雷”。

（二）词语理解与辨析

1.缀满：挂满、布满。强调数量多，密密地附着。

2.幽雅：幽静而雅致。侧重于环境的宁静和格调的高雅。

3.伏案：趴在桌子上（读书、写字）。

4.浑浊：（水、空气等）含有杂质，不清洁，不明澈。常用来形容液体或目光。

5.笨拙：不聪明，不灵巧。

6.单薄：指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少；也指（身体）瘦弱；（力量、论据等）薄弱。

7.模糊：不分明、不清楚。

8.恍然：形容忽然醒悟。

9.平淡无味：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

三、课文内容梳理与分析

（一）丁香花的形态与色彩

作者分别描写了城里街旁、宅院里、城外校园里的丁香花：

*城里街旁：“忽然呈出两片雪白”，“星星般的小花缀满枝头”，“从墙上窥着行人”，写出了丁香花的小巧、繁密、洁白及生命力。

*宅院里：“有三棵白丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香”，突出了丁香花在月光下的美丽姿态和迷人香气，以及不同颜色丁香的韵味。

*城外校园：“最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香”，“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来”，运用比喻，写出了紫丁香在雨中的朦胧美。

作者通过多角度的观察，展现了丁香花小巧、繁密、素雅、芬芳的特点。颜色上，有雪白、紫色，还有淡淡的甜香，给人以美的享受。

（二）丁香结的由来与象征意义

1.由来：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”作者由丁香花苞的形状联想到衣襟上的盘花扣，从而明白了“丁香结”这一称呼的由来。

2.象征意义：古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在古典诗词中，丁香结常象征着解不开的愁怨。作者沿用了这一传统的象征意义，但又赋予了它新的理解。

（三）作者对丁香结的感悟

作者认为：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”

这句话是全文的主旨句。作者由自然界的丁香结联想到人生的“结”——生活中遇到的各种困难、烦恼和忧愁。她并没有因为这些“结”而消沉，反而认为正是因为有了这些“结”，人生才显得丰富多彩，不至于平淡无味。这体现了作者积极乐观、从容面对人生困境的生活态度。

四、关键句段品读与感悟

1.“忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”

*品读：“忽然”“顿使人眼前一亮”写出了丁香花出现时给人的惊喜感。“探”“窥”两个动词，运用拟人的修辞手法，将丁香花写得活泼可爱，富有灵性，仿佛一个调皮的小姑娘在偷偷观察行人，生动形象地表现了丁香花的生机勃勃和惹人喜爱。“星星般”的比喻，突出了丁香花小巧、繁密、闪亮的特点。

2.“古人词云‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”

*品读：引用古人诗句，既点出了“丁香结”的由来，增添了文章的文化底蕴和诗意，也自然地引出了丁香与雨的联系。将雨中紫