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教师学习抗疫英雄事迹心得体会范文

近日，通过多种形式深入学习了抗疫英雄们的先进事迹，我的内心受到了深刻的洗礼和强烈的震撼。那些在危难时刻挺身而出的身影，那些用生命守护生命的壮举，那些在平凡岗位上书写的不凡篇章，都化作一股股暖流，激励着我作为一名教育工作者，去思考、去感悟、去践行。

一、于危难中彰显担当，英雄精神是时代的宝贵财富

抗疫斗争是一场没有硝烟的战争，它考验着每一个人的勇气与担当。从白衣执甲、逆行出征的医护人员，到日夜坚守、筑牢防线的社区工作者；从争分夺秒、科研攻关的科研人员，到不辞辛劳、保障民生的志愿者……他们来自不同行业，有着不同的身份，但在疫情面前，他们都有一个共同的名字——“逆行者”。他们用实际行动诠释了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，展现了“一方有难，八方支援”的团结伟力，彰显了“生命至上，人民至上”的价值追求。

这些英雄事迹并非遥不可及的传说，而是发生在我们身边的真实故事。他们中，有瞒着家人奔赴一线的勇士，有连续作战累倒在岗位上的楷模，有用凡人微光汇聚成星河的普通人。正是这无数平凡的英雄，以血肉之躯筑起了守护人民生命安全和身体健康的钢铁长城。他们的精神，是中华民族在磨难中奋起的力量源泉，更是我们教育工作者砥砺前行、立德树人的生动教材。

二、于平凡中坚守初心，英雄品质指引教师的育人方向

作为一名教师，学习抗疫英雄事迹，不能仅仅停留在感动和敬佩层面，更要深入思考其精神内核与我们教育初心使命的内在联系，将英雄品质融入日常的教育教学工作中。

首先，是“担当”二字的深刻体悟。抗疫英雄的担当，是在国家和人民需要时挺身而出的责任。教师的担当，则是“为党育人、为国育才”的使命在肩。我们面对的是一群群渴望知识、憧憬未来的孩子，他们是国家的未来、民族的希望。我们的每一堂课、每一次谈话、每一个举动，都可能影响他们的人生轨迹。因此，我们必须以高度的责任感，认真备好每一节课，精心设计每一个教学环节，关注每一个学生的成长，努力培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。这种担当，体现在对教育事业的忠诚与热爱，体现在对学生成长的高度负责。

其次，是“奉献”精神的榜样力量。抗疫英雄们不计个人得失，舍小家为大家，用汗水乃至生命诠释了奉献的意义。教师的工作，平凡而琐碎，没有惊天动地的壮举，却需要日复一日的坚守与付出。深夜的备课、耐心的辅导、对学困生的关爱、对突发事件的处理……这些看似平凡的工作，都需要我们倾注心血与智慧。学习英雄的奉献精神，就是要我们甘于寂寞，乐于奉献，把教育岗位当作实现人生价值的舞台，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用自己的光和热照亮学生前行的道路。

再次，是“团结”协作的深刻启示。抗疫斗争的胜利，是全国人民团结一心、众志成城的结果。在教育工作中，团结协作同样至关重要。一所学校的发展、一个学生的成长，离不开教师之间的密切配合，离不开家校之间的有效沟通，离不开社会各界的关心支持。作为教师，我们要学会与同事精诚合作，分享教学经验，共同攻克教学难题，形成教育合力；要积极与家长沟通，争取家长的理解与支持，构建和谐的家校关系，为学生的健康成长营造良好环境。

最后，是“科学”精神的理性引领。抗疫过程中，科学决策、精准施策、尊重规律是取得胜利的关键。这启示我们，在教育教学中同样要弘扬科学精神。要坚持以学生为本，遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，精准教学。要不断学习新的教育理论和教学方法，勇于探索和创新，提高教育教学的科学性和有效性。同时，要引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养他们的科学素养和创新能力，让他们学会用科学的思维和方法认识世界、改造世界。

三、于实践中砥砺前行，将英雄精神融入教育血脉

学习抗疫英雄事迹，重在实践，贵在行动。我们要将从英雄身上汲取的精神力量，内化为自身的行为准则，外化为教育教学的实际行动。

一是要加强理想信念教育，用英雄事迹涵养学生品格。我们要将抗疫英雄的感人事迹作为鲜活的德育素材，融入主题班会、思政课堂、社会实践等各个环节。通过讲述英雄故事、观看纪录片、组织讨论交流等形式，让学生深刻感悟英雄们的崇高精神，引导他们从小树立远大理想，培养爱国情怀、社会责任感和担当精神，让英雄精神在学生心中生根发芽，引导他们“扣好人生第一粒扣子”。

二是要立足本职岗位，用扎实行动诠释教师责任。把学习英雄精神与提升自身专业素养结合起来，不断学习新知识、新技能，努力成为业务精湛、学生喜爱的好老师。在日常教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。在班级管理中，要更加关注学生的心理健康，特别是在经历疫情等特殊事件后，要及时给予学生心理疏导和人文关怀，帮助他们塑造健全的人格。

三是要以身作则，用模范行为影响学生成长。教师是学生的一面镜子，学生往往会模仿教师的