2025~2026学年重庆市育才中学校高一上学期10月月考历史试卷.docVIP

2025~2026学年重庆市育才中学校高一上学期10月月考历史试卷

一、单选题

1.在河北省阳原县官厅村小长梁遗址出土的4000余件石制品中，考古工作者发现其原料以各色燧石为主，主要采用锤击法打制。石器加工工艺较为简单粗糙，刃部普遍不够规整，器型以砍砸器为主。据此推断，该遗址先民可能（）

A．处于新石器时代晚期

B．以采集渔猎为生产方式

C．定居生活并形成村落

D．处于父系氏族发展阶段

2.中华文明是人类最古老的文明之一。如表反映出当时中国（）

遗址

时间

遗址特征

河北磁山遗址

距今约8000年

发现了大量储存粟的窖穴

陕西半坡遗址

距今约5300—4300年

出土了陶器、纺轮等生活用品，还有公共墓地和氏族聚落遗迹

浙江良渚遗址

距今约6000—5000年

发现了水利系统、分等级的墓地及象征权力的玉琮

A．文明要素渐次呈现

B．社会专业化分工发达

C．神权王权开始结合

D．生产力水平领先世界

3.根据考古地层学理论，地层越靠上，时代越晚。下图为河南安阳某遗址地层图。据此推断，地层③中存在（）

A．彩绘陶器

B．马车残件

C．竹简残片

D．青铜礼器

4.关于文明的起源，19世纪以来国际上通常以城市、金属、文字三要素作为文明产生的标志，并运用于古代西亚、埃及、希腊等地区历史研究；随着中华文明等本土考古证据的不断发现，中国学者提出判断进入文明社会标准的中国方案，即私有制、阶级和国家的产生。据此可知，中国学者更强调（）

A．物质生活的发展

B．社会关系的变革

C．城市形态的演变

D．考古史料的鉴别

5.《尚书·禹贡》记载，大禹治水后，以高山大川、江河湖海为标识，以河川贡道为联结，划分了“九州”，又描绘了一套以王为中心、由近及远、渐次而成的“五服”体系。举行涂山会盟，“执玉帛者万国”。这说明大禹治水（）

A．结束了邦国林立的时代

B．实现了华夏各族的统一

C．推动了早期国家的形成

D．促使禅让制变为世袭制

6.铸造于殷商末代的作册般甗，铭文凡3行20字，记述商代末年商征伐人方之事。其他商代末年青铜器铭文中亦记有征伐人方之事，如小臣艅尊云“隹（唯）王来正（征）人（夷）方”。商甲骨卜辞中也记载了帝乙十祀征伐人方之时间、路线。由此可见（）

A．商朝对外征伐推动中央集权

B．史料互证利于挖掘历史真相

C．商朝对东夷实现了有效控制

D．方国联盟已经走向分崩离析

7.商王盘庚迁殷时，反复向大臣、民众解释迁都原因。西周王朝遇到重大问题时，向平民“国人”征求意见，甚至派大臣到各处采诗，国人也可以议论朝政。这些现象，反映出商周（）

A．原始民主在一定程度上遗存

B．君主决策遵循严格的民主程序

C．君主权力深受社会舆论制约

D．国人对于军国大事拥有决定权

8.国家博物馆馆藏的青铜士山盘，盘腹内底有铭文九十七字，具体地记述了西周共王时期对诸侯国立君之事的一次全面干预，并在事后对妨碍此事的地方势力和人员实施了惩罚。这体现当时（）

A．青铜铸造技艺精湛

B．书法成为一门艺术

C．封邦建国名存实亡

D．王室享有较高权威

9.商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“授民”“授疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见西周初期的分封制（）

A．体现了家国一体的原则

B．实现了天子对诸侯的绝对控制

C．强化了君臣间隶属关系

D．推动了周王朝统治疆域的拓展

10.公元前712年，滕侯、薛侯去拜见鲁隐公，薛侯以“先封”为由要求行礼位置的次序在前，滕侯反驳说：“薛，庶姓也，我不可以后之。”于是，鲁隐公安排滕侯在先。鲁隐公的做法（）

A．改革了礼乐制度

B．激化了嫡庶矛盾

C．破坏了分封制度

D．维护了宗法秩序

11.《山海经》将犬戎、北狄等“戎狄”追溯为黄帝后裔，将氐人说成是炎帝的后裔。《世本》称有戎狄之风的秦国为黄帝六世孙“伯益之后”，南蛮的楚国为黄帝的直系后裔。这反映了先秦时期（）

A．民族交融的必然性

B．华夏认同观念的扩展

C．史书编撰的随意性

D．统一多民族国家形成

12.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（）

A．井田制度逐渐完善

B．国家组织能力凸显

C．交通运输网络通畅

D．铁制生产工具普及