小班社会活动《节约用水》.docxVIP

活动名称：节约用水，从我做起

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：社会（渗透科学、语言）

一、活动目标

1.认知目标：初步感知水的重要性，知道水对人和动物、植物的作用，了解生活中哪里需要水。

2.情感目标：萌发节约用水的意识，愿意在生活中尝试节约用水的简单行为，体验帮助他人、做力所能及好事的快乐。

3.技能目标：学习并尝试在洗手后将水龙头关紧，不玩水，不浪费水，初步养成良好的用水习惯。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中已有洗手、喝水、玩水等与水相关的经验。

2.物质准备：

*PPT课件或图片：包含清澈的河流、湖泊、口渴的小动物（如小狗伸舌头）、枯萎的植物、正在洗手的小朋友（正确和错误关水龙头的对比）、水滴卡通形象。

*故事：《小水滴的旅行》（自编或简化版，突出水的作用和珍贵）。

*道具：小水桶一个，模拟水龙头（或真实水龙头但注意安全，控制水流），水滴头饰若干。

*音乐：轻快的背景音乐，水滴声效。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜声音导入：

教师播放水滴“滴答滴答”的声音，提问：“小朋友们，听听这是什么声音呀？”（引导幼儿猜测）

小结：“这是小水滴唱歌的声音，今天，我们班来了一位可爱的小客人，它就是小水滴。”（出示水滴卡通图片或教师戴上水滴头饰）

2.小水滴的自我介绍（教师扮演）：

“大家好，我是小水滴，我喜欢到处旅行，我想和小朋友们做朋友，你们欢迎我吗？”（引导幼儿与小水滴打招呼）

“可是，最近我有点不开心，因为有些小朋友不珍惜我，把我浪费掉了，我好难过呀！”

（二）基本部分：感知体验，理解认知

1.讨论水的用处，感知水的重要性：

*提问：“小朋友们，你们想一想，小水滴有什么用呢？我们生活中哪些地方需要用到水？”（引导幼儿结合生活经验自由发言，如：喝水、洗手、洗澡、浇花、小动物喝水等）

*教师出示PPT图片或实物，帮助幼儿拓展认知：“是啊，我们口渴了要喝水，洗手要用水，小花小草长高要喝水，小鱼也要生活在水里。没有水，我们会怎么样？小花小草会怎么样？”（引导幼儿感知没有水的不便和危害，知道水很重要）

2.情境体验“缺水的烦恼”：

*教师简单讲述《小水滴的旅行》故事片段，重点突出水的珍贵和缺水时的情景（如：土地干裂、小鱼喘不过气）。

*出示枯萎植物的图片与茂盛植物图片对比，引导幼儿观察：“你们看，这两盆花有什么不一样？为什么这盆花蔫了？”（因为没有水）

*小结：“水对我们这么重要，如果我们不珍惜水，把水浪费掉，以后我们可能就没有干净的水用了，小花小草也会枯死，小动物也会没有水喝。”

3.探讨“浪费水的行为”与“节约用水的方法”：

*出示小朋友玩水、水龙头没关紧滴水的图片或情景表演（教师或请幼儿示范）。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？”（引导幼儿判断行为的对错，知道玩水、水龙头没关紧是浪费水的行为）

*“那我们应该怎样做才能节约用水，保护小水滴呢？”（鼓励幼儿思考并说出自己的想法）

*重点引导幼儿学习“关紧水龙头”：

*教师出示水龙头模型（或带领幼儿到盥洗室），演示水龙头“开”和“关”的动作，特别是如何关紧不滴水。

*“小朋友们，洗手的时候我们要把水龙头开小一点，洗完手后，一定要记得把水龙头关紧，不能让小水滴偷偷跑掉哦！谁来试试看怎么关紧水龙头？”（请个别幼儿尝试，教师指导）

*小结节约用水的简单方法：洗手后关紧水龙头、不玩水、接适量的水喝（不把水洒掉）等。

（三）结束部分：争做“节水小能手”

1.儿歌巩固：

教师带领幼儿念诵简单的节水儿歌，如：

“小水滴，滴滴答，

水龙头，要关紧。

不玩水，不浪费，

节约用水我能行！”

（可配合简单的动作，如：双手做关水龙头状，点头等）

2.颁发“节水小能手”徽章/贴纸（可选）：

“今天小朋友们都知道了水的重要性，也学会了怎样节约用水，都是能干的‘节水小能手’！”（教师为幼儿贴上小水滴贴纸或口头表扬）

3.活动延伸提示：

“我们不仅在幼儿园要节约用水，在家里也要提醒爸爸妈妈一起节约用水，好吗？”

四、活动延伸

1.环境创设：在盥洗室水龙头旁张贴节水提示图片（如：关紧水龙头的简笔画），提醒幼儿随时注意。

2.生活渗透：在幼儿一日生活的洗手、喝水等环节，教师及时观察并提醒幼儿节约用水，鼓励幼儿互相监督。

3.家园共育：通过家长园地或班级群，向家长宣传节约用水的理念，鼓励家长和孩子一起在家庭中践行节约用水的行为。

4.区域活动：在益智区投放与水相关的图片配对（如：需要水的物品和不需要水的物品）；在美工区提供蓝色卡纸、亮片等材料，让幼儿制作“小水滴”手工作品。

五、