记承天寺夜游预习导学单导设计部编版八年级上册教案.docxVIP

记承天寺夜游预习导学单导设计部编版八年级上册教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《记承天寺夜游预习导学单导设计部编版八年级上册教案》的设计基于部编版八年级上册的教学大纲和课程标准。在知识与技能维度，本课的核心概念包括古代文学作品的阅读理解、写作技巧和修辞手法。关键技能包括对古文的解读能力、文学鉴赏能力和写作表达能力。认知水平从“了解”到“应用”再到“综合”，形成了一个知识网络，帮助学生逐步提升文学素养。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括对古文的逐字逐句解读、对文学背景的了解和对作者情感的理解。这些方法将转化为具体的学生学习活动，如小组讨论、角色扮演和写作练习等。

在情感·态度·价值观和核心素养维度，本课旨在培养学生对传统文化的热爱、对文学作品的鉴赏能力和写作表达的能力。通过学习《记承天寺夜游》，学生可以感受到古代文人的情怀，培养审美情趣，提升文学素养。

2.学情分析

针对八年级学生的认知特点，他们对古代文学作品的理解能力尚在培养阶段，对文学作品的鉴赏能力和写作表达能力也有待提高。学生已具备一定的古文阅读基础，但理解深度和广度有限。此外，他们对文学的兴趣和参与度不一，部分学生可能存在学习困难。

在教材分析中，本课内容位于部编版八年级上册的文学单元，与《诗经》、《离骚》等古代文学作品相呼应，旨在帮助学生构建完整的文学知识体系。本课内容与前后知识关联密切，前承《诗经》、《离骚》，后接《论语》、《孟子》等经典著作，是学生文学素养提升的重要环节。

在学情分析中，我们需关注学生的已有知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难。具体来说，学生需要掌握古文阅读的基本技巧，提高文学鉴赏能力和写作表达能力。针对不同层次的学生，我们需要设计差异化的教学策略，如对基础薄弱的学生进行针对性辅导，对基础较好的学生进行拓展训练。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对古代文学作品的深入理解。学生将识记《记承天寺夜游》中的关键人物、事件和背景知识，理解文中表达的思想感情。通过描述、解释和比较，学生能够理解作者的创作手法和修辞技巧，并能够归纳总结出古代散文的特点。此外，学生将学会运用这些知识分析类似文学作品，形成对古代文学的整体认知。

2.能力目标

学生将通过本课学习，提升文学鉴赏和写作表达能力。他们能够独立阅读并分析《记承天寺夜游》，运用批判性思维评估文本的价值。在写作方面，学生能够模仿文中的写作风格，创作具有个人特色的散文。通过小组合作，学生将能够完成一篇关于古代文学作品的调查研究报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理和实验探究的能力。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的审美情趣和对传统文化的尊重。学生将通过学习《记承天寺夜游》，体会古代文人的情感和人生哲学，培养对文学作品的热爱和对传统文化的认同。同时，学生将学会欣赏文学作品中的美，并将其与自己的生活经验相结合，提升个人的情感素养。

4.科学思维目标

学生将通过本课学习，发展批判性思维和创造性思维。他们将被引导识别问题本质，建立文学作品的简化模型，并运用这些模型进行推理和解释。学生将学会质疑现有观点，提出创新性问题解决方案，并通过讨论和辩论等活动，提升逻辑分析和论证能力。

5.科学评价目标

本课将培养学生的评价能力，包括对学习过程、成果和信息的评价。学生将学会运用评价量规对同伴的写作进行反馈，并反思自己的学习策略。他们还将学会甄别信息来源的可靠性，并运用多种方法验证信息的准确性。通过这些评价活动，学生将发展元认知和自我监控能力，成为终身学习者。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于对《记承天寺夜游》文本的深入解读和文学鉴赏能力的培养。重点包括对文中意象的识别与分析，理解作者的情感表达和创作手法，以及如何将这些文学元素与学生的生活经验相联系。此外，重点还涵盖了对古代散文特点的归纳总结，以及如何将这些特点应用于自己的写作实践中。

2.教学难点

教学的难点在于学生对古代文学语言的解读和对作者情感的理解。难点成因主要包括古代文学语言的复杂性和学生生活经验的局限性。具体表现为学生在理解古代文学中的比喻、象征等修辞手法时遇到的困难，以及在把握作者情感变化和作品深层含义时产生的困惑。为了突破这些难点，教学设计将采用直观化教学策略，如通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，同时设计互动讨论和角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和体验文学作品。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含文本分析、作者介绍、背景知识的PPT

教具：准备古代文学相关的图表、模型

实验器材：无需实验器材

音频视频资料：选择与课文相关的电影或纪录片片段

任务单：设计包含阅读理解、写作练习的任务单

评价表：制定学生