2025年广丰区教育系统“归雁计划”选调工作【10人】笔试模拟试题及答案详解（有一套）.docxVIP

2025年广丰区教育系统“归雁计划”选调工作【10人】笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、以下不以英语为第一语言的国家是（）。

A.英国

B.澳大利亚

C.新西兰

D.德国

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同国家官方语言的了解。在世界各国中，英国、澳大利亚、新西兰历史上都曾是英国殖民地，受英国文化和语言影响深远，英语在这些国家被广泛使用且为第一语言。而德国的官方语言是德语，并非英语。所以不以英语为第一语言的国家是德国。

2、某银行计划于2018年6月1日6：00至6月2日8：00开展计算机主机系统升级工作，在此期间，各营业厅网点将暂停对外办理一切业务。为向客户告知这一情况，该银行应使用（）。

A.通知

B.公告

C.通告

D.布告

【答案】：C

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，多是在特定范围内告知具体事项，针对特定对象。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，通常是重大、正式且影响范围广的事项。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，侧重于在一定区域内让公众知晓并遵守相关规定，使用较为普遍，在业务性、专业性方面应用较多。布告一般指张贴出来告知群众的文件，多用于公开宣布、告知群众具体的事情，有一定的公开性和强制性。该银行要告知客户计算机主机系统升级期间各营业厅网点暂停对外办理一切业务，这是在一定范围内（银行客户群体）公布需要周知的事项，属于业务性通知，使用通告最为合适。

3、下列属于货币执行价值尺度职能的是（）。

A.小王花掉50元买了一个书包

B.小张在股市上赚取了500元

C.小刘去超市看到一台电脑标价5800元

D.小李领到了本月的工资3590元

【答案】：C

【解析】价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，其特点是观念上的货币。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，需现实的货币。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能。花掉50元买书包，这是货币作为交换媒介实现商品价值，执行的是流通手段职能。在股市赚取500元，这是投资收益，并非货币执行价值尺度职能。去超市看到电脑标价5800元，这里的货币是用来衡量电脑价值大小，不需要现实的货币，只是观念上的货币，执行的是价值尺度职能。领到本月工资3590元，货币用于支付工资，执行的是支付手段职能。所以属于货币执行价值尺度职能的是看到电脑标价的情况。

4、当代著名作家王小波曾评价说，一部作品讲了一个老渔夫的故事，且在这个故事里揭示了人类共同的命运。下列属于王小波所指的作家和作品是（）。

A.普希金《渔夫和金鱼的故事》

B.莫泊桑《我的叔叔于勒》

C.巴尔扎克《高老头》

D.海明威《老人与海》

【答案】：D

【解析】该题主要考查对文学作品及其特点的了解。解题关键在于根据题干中“老渔夫的故事”以及“揭示人类共同的命运”这两个关键信息来判断相应的作家和作品。《老人与海》讲述了一位老年古巴渔夫，在离岸很远的湾流中的大鱼搏斗的故事，通过老渔夫圣地亚哥与鲨鱼搏斗等情节，展现了人类在困境中不屈不挠的精神，揭示了人类共同的命运——面对不可知的挑战和困境时，仍要勇敢抗争。《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事，主要讽刺了老太婆的贪得无厌，未深刻揭示人类共同命运。《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，反映了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，并非讲老渔夫故事。《高老头》以法国波旁王朝复辟时期为背景，主要描写了高老头被女儿榨干财产后悲惨死去的故事，也不符合题干信息。所以正确答案是关于海明威《老人与海》。

5、庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”这段对话反映出惠子的观点属于（）。

A.可知论

B.不可知论

C.唯物论

D.主观唯心主义

【答案】：D

【解析】这道题考查哲学观点的判断。破题点在于理解对话中惠子言论所反映的哲学倾向。可知论认为世界是可以被认识的；不可知论则认为除了感觉或现象之外，世界本身是无法认识的；唯物论主张物质是世界的本原；主观唯心主义把人的主观精神当作世界的本原。在对话中，惠子说“子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣”，意思是因为庄子不是鱼，所以庄子不可能知道鱼的快乐，这体现出惠子认为人无法真正认识鱼的感受，即认为人不能正确认识