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Stories教案北师大版

科目授课时间节次一年一月一日星（期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

Stories教案北师大版

章节名

称）

本节课选取北师大版五年级上册第三单元“Stories〃进行教学。本节课的主要

内容是让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握故事的主要情节，提

高学生的英语阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，让学生能够运用

所学知识，进行简单的英语故事创作，培养学生的创新能力和英语写作能

教学内容力。

本节课的故事名为TheKing，sNewClothes”,主要讲述了一个愚蠢的国王被

两个骗子欺骗，穿上了一件透明的新衣服，却没有人敢说出真相，最后在

孩子的带领下，国王才意识到自己被骗，故事寓意深刻，既能激发学生的

学习兴趣，乂能让学生从中得到启示。

核

心

素本节课旨在提高学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和

学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用故事中的主要词汇和句型进

养行交流，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通近学习故事内容，让学生了解西方文化中关于国王、骗子等角色的

特点，增强学生对文化差异的敏感性，提高学生的跨文化交际能力。

目3.思维品质：通过分析故事中的人物形象和情节发展，培养学生批判性思维和逻辑

思维能力,使学生能够独立思考,善于发现问题和解决问题.

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能

标力，使学生能够运用所学知识进行创新性学习，提而学生的终身学习能力。

分

析

本节课的对象是五年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知

识，具备一定的英语听说读写能力。同时，他们对于故事类的内容具芍较

强的兴趣，喜欢通过图片和情节来理解故事，具有•定的合作意识和探究

能力。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了英语字母表、基本的语法规则和常用

的词汇，能够进行简单的英语交流。他们对故事类的内容有较强的兴趣，

能够通过图片和情节来理解故事。但是，对于一曲复杂的情节和深层次的

寓意可能难以理解，需要通过教师的引导和讲解。

2.能力层面；学生的听说读弓能力参差不齐，分学生能够在课堂上主动

参与和表达，但也有分学生可能因为害羞或者自信心的缺乏而不愿意开

口。在阅读理解方面，学生能够理解简单的故事情节，但对于一些深层次

的寓意和文化的差异可能难以理解。在写作方面，学生的写作能力和创造

学情分析力有待提高。

3.素质层面：大分学生具有良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成

作业和参与课堂活动。但是，也有分学生可能因为家庭原因或者个人兴

趣的缺乏而对英语学习缺乏动力和兴趣，需要教师的关注和引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯良好，能够遵守纪律，积极参与课

堂活动。但是，分学生在课后的复习和作业完成方面可能存在拖延和不

够认真的问题，需要教师的指导和监督，

对于本节课的学习，学生的知识层面和能力层面已经具备了一定的基础，

但是对于故事类的内容的理解和文化差异的认知还有待提高。因此，教师

需要