2024年高中化学 第四章化学与自然资源的开发利用 第2节 化学与资源综合利用、环境保护1教案 新人教版必修2.pdfVIP

2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用

第2节化学与资源综合利用、环境保护1教案新人

教版必2

科目授课时间节次一年一月一日星（期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第2节化学与资源综

及章节名合利用、环境保护1教案新人教版必2

称）

新人教版必2《化学》第四章第二节化“学与资源综合利用、环境保护，

主要包括以下内容：

1.资源的分类及特点：自然资源的概念、分类、特点以及其对社会发展的

影响。

2.化学与资源的综合利用：化学在矿产资源、生物资源、能源资源等方面

的综合利用原理及方法。

教学内容

3.环境保护的化学原理：环境污染的来源、危害及其防治方法，化学在环

境保护中的应用。

4.实例分析：以具体案例分析化学在资源综合利用和环境保护方面的重要

作用。

本节课重点让学生了解化学在自然资源开发利用和环境保护方面的作用，

提高学生的环保意识，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

核

心

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究：使学生掌握化学实验的基本技能，培养观察、实验、分析问题的能

力，通过实例分析培养学生的科学探究精神。

素

2.证据推理：培养学生运用化学知识对资源综合利用和环境保护问题进行推理、判

断的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.模型认知：使学生能够建立自然资源和环境保护的化学模型，理解化学在资源利

养

用和环境保护中的作用，提升学生的模型认知能力。

4.社会贡任：培养学生关注资源与环境问题，提高环保意识，认识化学在可持续发

展中的重要作用，强化学生的社会责任感。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握

学习者分析了化学基础知识，如元素的化学性质、化合物的组成等。此外，学生还应

该具备一定的生物学、地理学等跨学科知识,以便能够更好地理解化学在

自然资源开发利用和环境保护方面的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学学科的兴趣普遍较

高，尤其是那些对实验和实践感兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该

具备一定的逻辑思维、观察力和实验操作能力。在学习风格方面，学生可

能更倾向于通过实验、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解化学与资源综合利用、环境保护的

关系方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解化学原理与实际应用之间的联系，需要学生具备较强的知识迁移能

力V

b.对环境保护的认识可能局限于表面，难以深入理解化学在环境保护中的

作用。

C.学生可能对某些专业术语和概念感到困惑，需要教师进行解释和引导。

d.在进行实例分析时，学生可能难以将所学知识运用到实际问题中，需要

教师的指导和启发。

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解自然资源的分类、特点，化学在资源综合利用和

环境保护中的原理和方法，帮助学生建立知识框架。

b.讨论