人教版生物七年级上册1.1《认识生物》复习课件.pptxVIP

第一单元生物和生物圈;1.指出下图哪些属于生物。;应激性;反射;2、生长;3、新陈代谢;(1)生物的生活需要营养;(2)生物都能进行呼吸;;生物都有遗传和变异的特征

如：“种瓜得瓜”、“一猪生九子，连母十个样”等。;病毒也是生物，它是一种非细胞型生物，必须在活细胞里面寄生并以复制的方式增殖。;会伸长的钟乳石;生物学探究的常用方法包括观察法、__________、实验法、收集和分析资料法、比较法等。

1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助__________、__________、望远镜等仪器。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。

;2.调查法：调查首先要有明确的调查__________和__________，制订合理的__________，选取合适的__________，并对调查的结果进行整理和分析。调查包括__________调查（如人口普查）和__________调查（如抽查种子的萌发率）两种类型。

3.实验法：实验法是利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。;作出假设;(4)探究实验设计的三大原则：对照原则、单一变量原则、

__________原则。

(5)重复原则：重复实验三次以上，目的是__________。; 5、生物的归类：可以按照形态结构特点，将生物归为________、________和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为________生物和________生物等；还可以按照用途，将生物分为________、家禽、家畜、宠物等。;当堂训练;3、我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了()

A.观察法 B.实验法

C.比较法 D.调查法;5.下列叙述中，属于生物共同特征的是（）

A.都有细胞结构 B.都有遗传和变异的特性

C.都能形成反射 D.都能吸入二氧化碳，呼出氧气;7、酸雨被称作“空中死神”，能使水体酸化，影响鱼虾的生长发育，甚至造成水生生物死亡。某生物小组为探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响，设计模拟实验如下。

;请回答：

（1）本实验提出的问题是____________________________________？

（2）实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼，其目的是______________。将斑马鱼分组??，要做到_______________。

（3）记录斑马鱼幼鱼心率后要算_____________________，目的是______________________________________________________。

（4）据图中数据分析，与对照组相比，可以得出结论：

_________________________________________________________。

;8、为响应学校“五育”并举的理念，某同学以黄瓜为材料完成了植物栽培实践活动（如图1-1-2所示）。

请回答：

(1)该同学在播种前进行了适度松土，他这样做说明黄瓜种子需要进行________的特征。;(2)种植过程中，黄瓜藤的卷须遇到竹竿就会缠绕攀爬将植株固定，这说明生物具有____________________的特征。

(3)黄瓜从种子萌发到长出枝叶，还得经历开花和结果，这分别反映了生物具有________和________的特征。黄瓜开花结果后，不会长出冬瓜，这体现了生物具有________的特性。长出的黄瓜之间大小存在差异，这反映了生物具有________的特性。;(4)种植过程中，该同学需要适当施肥，这反映了生物的生活需要________的特征。若黄瓜的枝叶出现枯萎掉落，能说明的生物特征是_______________________。

(5)该同学用显微镜观察到枯叶有细胞，认为枯叶是生物。你觉得该想法是否正确，说说你的理由(写出一条即可)。________________________________________。