《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》第一课时.docx

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2025-12-31 发布于广东
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《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》第一课时

教学目标设定

在高中语文教学实践中，古文篇章的深入解读往往需要教师精准把握学生的认知起点与情感共鸣点。本次课时聚焦《论语·先进》篇中“子路、曾晳、冉有、公西华侍坐”这一经典段落，其核心价值不仅在于语言文字的疏通，更在于引导学生体悟儒家思想中“志”与“道”的辩证关系。教学目标的设定需立足于新课标对文化传承与理解的要求，同时结合高二学生已有的文言基础与思维特点。经过对近三年本校学生古文学习情况的跟踪观察，发现学生在理解先秦诸子文本时，普遍存在对历史语境隔阂、对人物对话深层逻辑把握不足的问题。因此，知识目标上，重点在于使学生