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具身认知理论视域下工程素养的培育

一、引言：时代变革中的工程教育转型需求

在全球科技迅猛发展的背景下，工程技术不仅成为推动社会进步的核心动力，更在国家竞争格局中占据关键地位。从智能制造到绿色能源，从智慧城市到深海探测，现代工程实践已超越传统技术操作的范畴，逐步演化为融合科学思维、系统设计、伦理判断与协作创新的复杂活动。这一转变对工程人才提出了更高层次的能力要求——不仅要掌握专业知识，更要具备解决真实世界复杂问题的综合素养。

然而，当前我国工程教育体系仍面临诸多结构性挑战。课程设置偏重理论传授，实验教学多停留在验证性环节，学生动手能力不足、情境迁移能力弱等问题长