2025 九年级数学上册概率事件包含关系判断课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位演讲人

目录01.教学背景与目标定位02.概念建构：从生活实例到数学定义03.判断方法：三步法识别包含关系04.典型例题与易错分析05.实际应用：用包含关系分析生活问题06.总结与作业布置

2025九年级数学上册概率事件包含关系判断课件

各位老师、同学们：

大家好！今天我们将共同探讨九年级数学上册中“概率事件包含关系判断”这一核心内容。作为概率初步知识的延伸，事件间的包含关系是理解复杂概率问题的基础，也是培养逻辑分析能力的重要载体。在以往的教学中，我发现许多同学能熟练计算简单事件的概率，却对事件间的逻辑关联缺乏系统认知。因此，今天我们将从生活实例出发，逐步抽象出数学概念，通过“观察—归纳—验证—应用”的思维路径，深入理解事件包含关系的本质。

01教学背景与目标定位

1教材与学情分析人教版九年级数学上册“概率初步”章节中，事件的关系是继“随机事件”“概率的意义”后的重要内容。学生已掌握：

随机事件的定义（在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件）；

必然事件、不可能事件与随机事件的区分；

简单概率的计算（如古典概型中“事件概率=该事件可能结果数/所有可能结果数”）。

但对于事件间的逻辑关联（如包含、相等、互斥等）尚未系统学习。九年级学生的抽象思维能力正从“经验型”向“理论型”过渡，对具体实例的归纳能力较强，但对抽象符号的理解需依托直观支撑。

2教学目标设定基于课程标准与学情，本节课的教学目标可分为三个维度：知识目标：理解事件包含关系的定义（符号表示A?B），掌握判断两事件是否存在包含关系的方法；能力目标：能从实际情境中抽象出事件的具体内容，通过分析事件结果的包含性解决简单问题，发展逻辑推理能力；情感目标：体会概率与生活的紧密联系，通过合作探究感受数学的严谨性，增强用数学眼光观察世界的意识。

3教学重难点重点：事件包含关系的定义及判断方法；

难点：复杂情境中事件结果的准确提取与包含关系的识别（如复合事件的包含性分析）。

02概念建构：从生活实例到数学定义

1生活情境导入——感知“包含”的直观意义先请同学们思考以下三个问题：

问题1：小明计划明天去公园，事件A=“明天下雨”，事件B=“明天降水”（降水包括雨、雪、冰雹等）。若A发生，B是否一定发生？

问题2：袋中有3个红球（编号1-3）、2个白球（编号4-5），从中摸一个球。事件A=“摸到红球”（结果：1,2,3），事件B=“摸到编号小于4的球”（结果：1,2,3,4）。若A发生，B是否一定发生？

问题3：抛一枚均匀骰子，事件A=“点数为2”（结果：2），事件B=“点数为偶数”（结果：2,4,6）。若A发生，B是否一定发生？

请同学们分组讨论，记录每个问题中“事件A发生时事件B是否必然发生”的结论。（巡视课堂，观察学生讨论，适时追问：“问题2中，摸到红球的结果是否都在B的结果里？”）

2抽象归纳——定义事件的包含关系通过上述实例，我们发现：

问题1中，“下雨”是“降水”的一种具体形式，A发生时B必然发生；

问题2中，A的结果（1,2,3）完全包含在B的结果（1,2,3,4）中，A发生则B一定发生；

问题3中，A的结果（2）是B结果（2,4,6）的一个元素，A发生则B必然发生。

由此，我们可以归纳出事件包含关系的定义：

一般地，对于事件A与事件B，如果事件A发生时，事件B一定发生，那么称事件A包含于事件B（或事件B包含事件A），记作A?B（或B?A）。

需要强调的是，这里的“发生”是指“该事件的所有可能结果都满足另一事件的条件”。例如，若A是“点数为2”，其结果只有一种（2），而B是“点数为偶数”，结果有三种（2,4,6），由于2属于{2,4,6}，因此A?B。

2抽象归纳——定义事件的包含关系2.3符号与图形表示——深化理解

为了更直观地表示事件的包含关系，我们可以借助集合与韦恩图（VennDiagram）的思想：

事件可看作样本空间Ω（所有可能结果组成的集合）的子集；

事件A包含于事件B，等价于集合A是集合B的子集，即A?B（如图1所示）。

（展示图1：两个同心圆，内圆标A，外圆标B，整体标Ω）

关键辨析：必然事件与任意事件的包含关系。例如，Ω（必然事件）包含所有随机事件，因为任何事件发生时，Ω一定发生；而不可能事件?（不包含任何结果）被任意事件包含，因为?发生（即不发生任何结果）时，任何事件都“自动”发生（逻辑上“假→真”为真）。

03判断方法：三步法识别包含关系

判断方法：三步法识别包含关系要判断事件A是否包含于事件B，需遵循以下逻辑步骤：

1第一步：明确事件A与事件B的具体结果首先，需要明确每个事件所包含的“可能结果”。这里的“结果”是指试验的基本可能结局，例如抛骰子的结果是“1点”“2点”…“6点”，摸球的结果是“摸到红球1”“摸到