历史人物故事讲述教学设计与实践.pdfVIP

口语交际：讲人物故事

授课

课题讲故事课型口语交际1

时间

1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。

教学

2.从故事中获得高尚的、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能

目标

力。

教学通过讲故事，对故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的、态度、

重点价值观。

教学通过本次活动，让学生搜集书报上的名人故事或人物传记，培养学生主动探

难点究及实践能力。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、激趣导入。

师：上有许多名人故事，——如同是洒落在人类【设计意图：设置这

天空中的无数，闪耀着的人性光辉，成一环节，目的是让学生

导入为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断知道故事中，我们

（）前进。学到了不少知识，得到

分钟了启示，提高学生的参

这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课

与讲故事的。】

件出示），追寻名人身上与众不同的精神。（出示课件

2）

【设计意图：设置这

二、回顾一环节，目的是让学

1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它生知道故事中，

们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪我们学到了不少知

昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？识，得到了启示，提高

（板书：讲故事）学生的参与讲故事的

。】

三、合作探究。（出示课件3）

师：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问

题。这棵知识树的主干就是本单元的“故事”。那

么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？

【设计意图：设置合

这些名人又分别具有哪些特点呢？

作探究这个环节，既

简单说一说？可以明确班级公约的

新课

具体要求，又能提高

（老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主

教学

题。）（出示课件4）学生自主探究的欲

（