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幼儿园小班社会实践教案《我排在你后面》含反思

一、教学目标

1.认得次序的概念，学会正确排队。

2.认得社会礼仪，学会敬重他人。

3.培育幼儿园小班社会实践本领，提高集体协作和察看本领。

二、教学内容

1.认得次序

2.学会正确排队

3.认得社会礼仪，学会敬重他人。

三、教学过程

1.活动一——认得次序

老师指着教室内不同的物品问孩子们：“这些物品应当排在哪里？谁能告知我它们的次序是怎样的？”让孩子们依据形状、大小等特征来回答。老师要引导孩子们发觉一些物品需要依照价值高处与低处、时间先后等原则排出合理的次序。

2.活动二——学会正确排队

教室里摆好两排苹果，让孩子们排成队伍，从一个苹果堆移动到另一个苹果堆，然后返回原位。在孩子们完成任务的同时，老师要和孩子们一起回顾短时间内所发生的变化，如：为什么有的孩子跑得快呢？为什么有的孩子站在原地不动呢？这些问题都能引发孩子关于次序的思考。

3.活动三——认得社会礼仪，学会敬重他人

让孩子们三两成群，两人相对站着，高举双手，谁先放下双手，谁就要退后一步，直到站在原来伙伴的后面。在这个过程中，老师要引导孩子们表现出敬重他人的礼仪，比如说看着伙伴，不推、不撞、不咬，使活动变得更加安全有序。

四、反思和总结

1.老师的引导本领：发觉和引导孩子发觉生活中的次序、规律，引导他们感知和理解这些规律的紧要性。

2.老师对幼儿的关爱：引导孩子们遵从规定、敬重他人，表现出应有的礼仪；在整个活动的过程中，保证孩子们的安全并称赞他们的付出。

3.老师与家长的搭配：定时邀请家长到班级观看孩子们的学习成果，以帮忙家长了解孩子的实在表现，并订立家庭学习计划，进一步推广孩子们学习的有效性与实践性。

通过这个社会实践活动，孩子们更加认得到次序的紧要性，学会了如何进行自我规划和管理。在整个活动的过程中，孩子们体验到了纪律的气力，成员的协作也更加紧密。对于幼儿学习本领和体验本领的进一步开发有着积极上的影响。