3.1《百合花》课件 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

百合花必修上册第03课茹志鹃部编版高中语文教材必修上册

百合花情景导入花语红玫瑰花语：代表热情与爱情；红牡丹花语：象征着富贵圆满；百合花语：代表了纯洁与纯真，不受污染。花草树木皆有言，小说家选择用《百合花》作为本文的标题，一定是有其用意，今天就去看一看茹志娟笔下的百合花说了些什么？

一、走进作者——「作者名片」茹志鹃浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。（1925—1998）

一、走进作者——「写作背景」《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争紧锣密鼓之际，她的丈夫也是这场运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

二、导学——「读准字音」撂讷讷忸怩执拗髻尴尬讪讪瞅挟嬷嬷寨虔诚磕磕绊绊包扎氛围踌躇(liào)(nènè)(niǔní)(niù)(mó)(jì)(gāngà)(shàn)(chǒu)(xié)(zhài)(qián)（chóuchú）(kē)（fēn）（zā）

二、导学——「识字形」抿（mǐn）泯（mǐn）掘（jué）崛（jué）磕（kē）溘（kè）裸（luǒ）踝（huái）抿嘴泯灭发掘崛起磕碰溘逝裸露脚踝

二、导学——「辨词义」【踌躇】【局促不安】【讷讷】【忸怩】【执拗】【讪讪】形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子拘谨不自然形容说话迟钝形容不好意思或不大方的样子固执任性,不听从别人的意见形容不好意思、难为情的样子

二、导学——「小说的三要素」小说的三要素人物环境情节开端发展高潮结局社会环境与自然环境社会环境与自然环境

三、提纲挈领整体感知1环境情节中秋战争包扎所……人物通讯员、我、新媳妇开端：通讯员送我去包扎所发展：通讯员和我借走了新媳妇新被子，新媳妇来包扎所帮忙高潮+结局：通讯员救人牺牲，新媳妇为通讯员盖上百合花被子请同学们根据小说的三要素和情节的四部分，分析小说的内容

四、分析人物形象听其言鉴赏人物形象的「九字真言」观其行参其评

四、分析人物形象1、细心地关怀同志2、朴实、纯洁3、勇于改正错误4、舍己救人的高尚品德归纳通讯员的人物形象

四、分析人物形象1、细心地关怀同志他没让我撂得太远，也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。（第6段）走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（第42段）

四、分析人物形象肩上的步枪桶里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（第7段）2、朴实、纯洁，热爱生活立刻张皇起来，局促不安，脸涨得像个关公。（第8段）

四、人物形象分析细节3、勇于改正错误从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的态度。4、舍己救人的高尚品德从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。

四、人物形象分析细节1、善良、淳朴2、纯真，开朗3、深明大义，重情重义归纳新媳妇的人物形象

四、人物形象分析细节1、小说以“我”为视角叙述故事，增强了故事的真实感。2、通过“我”带有女性特征的细微观察，以我的视角塑造了通讯员和新媳妇的形象。3、我是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的人物，也是故事情节的推动者。4、小说通过“我”富于浪漫色彩的想象，使小说充满抒情的色彩。分析“我”在这篇小说中的作用。

五、赏析细节描写鲁迅《孔乙己》的中有这样一段细节描写,“孔乙己便排出九文大钱”，只用一个“排”字就传达了孔乙己想要在短衣帮面前“显阔”的心理，符合他“自命清高”的性格。细节因为“细小”,所以看起来好像是作者行文中不经意的信手泼墨,但细细品读,就会感受到作者含有不尽之意,见于描写之外,正如古人所说:“言有浅而可以托深,类有微而可以喻大。”《百合花》中的几处细节描写，正彰显了这种效果。

五、赏析细节描写一、(赏析细节描写的作用)小说是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的?细节一:通讯员步枪筒的装饰（树枝和野菊花）细节二:通讯员给“我”“馒头”细节三:通讯员“衣肩上的破洞”

五、赏析细节描写细节一:通讯员步枪筒的装饰（树枝和野菊花）“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝”（第七段）“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动