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大班语言教案《拜年》

教学目标

了解中国新年古老而独特的文化传统。

学习并掌握涉及到新年的基本词汇。

提高孩子的语言表达和交流能力，有利于发现其语言表达上的问题并改善其表达能力。

引导孩子理解新年礼仪，学会尊重他人，表达祝福。

教学准备

PowerPoint幻灯片。

纸张、彩笔等。

涉及到的中英文单词及搭配卡片。

教学过程

步骤1：引入

向孩子们介绍今天的主题：拜年。

通过多媒体或者演示示范拜年的场景，展示一下拜年的场景，激发孩子们的兴趣。

步骤2：学习词汇

根据幻灯片或提前准备好的卡片，向学生展示涉及到拜年的中英文单词及搭配，不需要翻译的单词可不展示中文。

向学生重复各个单词，然后请学生一起跟读单词并按照发音正确朗读，以帮助孩子们记住词语。

步骤3：拜年场景模拟

将教室装饰成新年的场景。

请一部分学生扮演拜年者，另一部分学生扮演拜年对象。

学生们一边拜年，一边使用学到的词汇表达自己的祝福。

步骤4：文化背景介绍

向学生介绍中国新年的文化背景，例如新年的起源和历史，春节的传统活动、习俗和文化底蕴。

教师也可以引导学生思考并让他们分享自己家庭过年的独特方式和传统活动，增强学生对中国新年文化的认识。

步骤5：总结

教师可以通过提问的方式引导学生总结本次课学到了哪些词汇和短语。

鼓励学生练习与家长或同学拜年，让文化教育渗透进生活中，真正融入日常学习生活中。

写在结尾

本篇教学案例中，我们通过多种教学方法将孩子们带入新年文化，让他们了解关于拜年的相关知识。通过学习中英文单词、模拟拜年场景等方式使得他们通过实践和体验形式，充分了解了中国新年的文化底蕴和文化价值。以此推广中国文化，让更多的人了解并喜欢中国文化。