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幼儿园大班教案《购物》含反思

教案题目：购物

教学目标：

1.能够认得并说出一些日常生活中需要购买的物品。

2.能够理解并运用基本的购物用语。

3.能够简单地算一些购物物品的价钱。

4.能够通过模拟购物的活动，培育孩子们的合作精神。

教学准备：

1.适当多的购物物品图片、手推车、购物篮、货币模拟等小道具。

2.卡片、笔、复印纸等教学用品。

教学流程：

1.导入（10分钟）：老师向孩子们呈现购物物品图片，帮忙孩子们认得物品，并且让孩子们说出本身家里需要购买的一些物品。然后老师逐一帮忙孩子们认得物品的名称和颜色，同时引导孩子们说出这些物品是用来做什么的。

2.讲解（15分钟）：老师将购物物品图片分为几类，比如蔬菜、水果、面包、饮料等，然后讲解每一类物品的特点和种类，让孩子们更加了解这些物品，扩展孩子们的视野。

3.活动一（15分钟）：让孩子们自由发挥，通过自由搭配购物物品图片，学习购物用语。老师可以贴出一些与购物有关的卡片，让孩子们通过这些卡片学习到一些基础的购物用语比如“买几个”“多少钱”等。然后老师可以组织几组孩子构成购物对，模拟购物环节，让孩子们在这个环节里理解并运用购物用语。

4.活动二（15分钟）：让孩子们简单计算购物物品的价钱。老师可以组织一个小组比赛，给孩子们分发货币模拟，从结账的角度启程，让孩子们估算本身购物的总金额。获胜的小组可以获得奖品。

5.活动三（20分钟）：老师将教室分为不同的购物区域，讲解购物时要注意的细节，让孩子们分组进行购物。每组有两名孩子，一名孩子扮演售货员，另一名孩子扮演顾客。售货员供应商品的名称和价格，顾客搭配需要的物品，计算总价，看是否能付清。交换角色进行不同的购物体验，让孩子们感受到合作的乐趣。

反思与总结：

1.教学过程应当要尽可能地贴近孩子们日常的生活阅历，才能让他们更加简单理解和接受。

2.在组织活动的过程中，要适当通过游戏、竞赛等方式来激发孩子们的喜好，在活动中潜移默化地让孩子们理解问题。

3.在购物模拟活动中，要注意把握好时间和空间，每组购物时应当分别分布在不同的区域，避开购物区域过于拥挤，影响活动效果。

4.在活动结束后，要适时总结和呈现孩子们的优秀作品，并适时收集和整理孩子们的反馈看法，这对于老师的不断改进有很大帮忙。