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幼儿园大班教案《我们的蜗牛伙伴》含反思

一、教学目标：

1.通过察看和体验，了解蜗牛的生活习性及特点。

2.培育幼儿自主探究学习的喜好和本领。

3.进展幼儿的情感、语言、认知、动手本领及科学素养。

二、教学内容：

1.察看活蜗牛并对其生活习性和特点进行描述。

2.了解蜗牛的分类和生物特征。

3.了解蜗牛与环境的关系及环境保护意识。

三、教学准备：

1.玻璃瓶、竹签、稻草、茄子、土壤等。

2.蜗牛的图片、简单图文资料、DVD光盘。

3.老师的心态和教学方法。

四、教学过程：

1.导入

今日我们来认得一下我们的小伙伴——蜗牛，看看它们的样子，它们的生活习性是怎样的，我们能从它们身上学到些什么？

2.给儿童看蜗牛的图片

请大家看看这里有一些图片，你们知道这是什么吗？这是蜗牛。

请大家大声朗读“蜗牛”两个字。

3.察看活蜗牛

老师在幼儿面前放置一些蜗牛，让幼儿通过察看和体验了解蜗牛的形态、行为和特点。老师可使用手电筒照亮蜗牛的身体，让幼儿察看它们身上的肉眼不能看到的细节。通过察看，老师引导幼儿说说蜗牛的特点，比如蜗牛有壳子，能爬行等。

4.自由游戏

让幼儿在安全的场地内自由察看蜗牛，在注意安全的前提下让幼儿自由探究、手触摸、伸手摸一摸，了解蜗牛的特点和习性。

5.胡子狄第一次爬山

请大家看一下，这是蜗牛和胡子狄在爬山，它们走得好慢，那么胡子狄就蹲下身子问蜗牛：“你为什么走得这么慢啊？”蜗牛回答：“由于我有壳子，所以走得很慢。”胡子狄说：“壳子这东西，真是太重了。”所以，胡子狄就帮忙把蜗牛抬上山去。请看DVD光盘，我们一起看一下。

6.给蜗牛营造一个适合的生活环境

在课堂上我们可以本身为蜗牛营造一个适合的生活环境。准备一只透亮的玻璃瓶、一些枯草和新鲜的叶子和一些土壤，在瓶底加上一层土壤后，将枯草和新鲜的叶子放在土层上，再加上一层新的土壤，最后将蜗牛放在上面。让孩子们看到蜗牛的生活环境，感受蜗牛的生活方式。

7.游戏体验

为使蜗牛的生活环境更加逼真，我们可以有竹签和茄子，让孩子们亲自体验一下本身种茄子的过程。孩子们本身选好本身爱好的种子，可以通过察看发觉它们下落的方向不同，种子的大小、形状等特点也不同，同样的作业，制作的也是与众不同的作品。在整个过程中，老师可以引导幼儿体验“播种——浇水——察看——成长”的过程，并通过大家的努力，种子破土而出，茄苗细腻，让幼儿真正体验生命的奇妙。

8.老师总结

看，我们的蜗牛伙伴是多么好玩！在我们玩的过程中，我们了解了蜗牛的生活习性和特点，学习到了课程中的学问，也有了更多的体验和感受。接下来，我们应当怎么做呢？对咯！是保护它们，保护我们美丽的环境。

五、教学反思：

在这堂课中，我通过察看活蜗牛、介绍蜗牛的分类和生物特征、了解蜗牛与环境的关系等多个环节，让孩子们在真实体验和玩耍的过程中认得和理解了蜗牛，并发觉、探究、发觉和解决问题的本领得到了较好的磨练。

但是这节课也存在着一些不足之处。在教学过程中，有的幼儿表现出了困倦、好动等现象，这说明我在引导他们察看和听取讲解时存在的问题。在今后的工作中，我需要提高本身的语言表达本领，注意接受多样的教学方法，引导孩子们碰撞思想，充分发挥他们的学习主体性。同时，我也会重视反思，积极吸取教学中所碰到的逆境和问题，进一步改进本身的教学方式和方法，从而带领孩子们在探究和学习中更高效、更有意义地成长和进展。