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PAGEIV
摘要
在响应国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的背景下，本研究旨在探讨中华传统文化在幼儿园课程中的融入问题。幼儿园作为儿童早期教育的基础环节，对于培养幼儿的爱国主义情感、民族自我认知以及文化归属感具有至关重要的意义。本研究采用案例研究法，选取济宁市曲阜市八所幼儿园作为样本，分析了中华传统文化融入幼儿园课程的现状。研究发现，当前存在教师文化素养不足、课程内容融入片面以及文化资源利用不充分等问题。针对上述问题，本研究提出以下对策：加强教师的专业培训，提升其文化理解与传承能力；优化课程结构，实现文化内容的均衡融入；加强跨部门协作，提高文化资源的利用效率，为幼
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