”双减“背景下小学高学段数学课后作业设计的现状与对策研究.docxVIP

四川工业科技学院本科毕业设计（论文）

PAGEII

PAGE

PAGEII

摘要

随着教育改革不断推进，“双减”政策落地实施，其核心目标是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担与校外培训负担，推动教育回归本质，促进学生全面发展。小学教育作为基础教育的关键阶段，数学学科的课后作业设计对学生知识掌握、能力培养至关重要。然而，当前小学高学段数学课后作业设计存在诸多与“双减”政策相悖的现象，不仅影响学生学习体验，还制约教育质量提升。在此背景下，深入研究小学高学段数学课后作业设计，对落实“双减”政策、优化教学过程、助力学生成长意义重大。

本研究通过文献分析、问卷调查及访谈等方法，