幼儿园小班音乐活动生活化的现状及策略研究——以菏泽市单县Y幼儿园为例.docVIP

幼儿园小班音乐活动生活化的现状及策略研究——以菏泽市单县Y幼儿园为例

摘要

在幼儿园阶段，幼儿开始较为系统地接触音乐。音乐所具有的情绪性特点与幼儿的情绪性高度契合。随着我国对素质教育重视程度的不断提高，幼儿园音乐活动也受到了广泛关注。考虑到幼儿自身的发展特点与规律，将生活与音乐活动紧密结合，已成为当下组织音乐活动的重要趋势。音乐活动生活化，一方面能增进幼儿对音乐的喜爱，丰富他们的想象力与情感共鸣能力；另一方面，也有助于教师更有效地组织音乐活动，提升教学效果。

本研究的研究对象是菏泽市单县Y幼儿园小班的幼儿，通过运用观察法、文献法和访谈法，掌握了音乐活动生活化的现状，进而进行了总结。此次研究发现