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二年级下册语文全套练习题

2.按要求写字

*写出带有“亻”旁的字：____________

*写出带有“木”旁的字：____________

*写出笔画数是4画的字：____________

*写出笔顺规则是“先外后内再封口”的字：________

二、词语积累与运用

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备和灵活的运用能力是学好语文的关键。

（一）我会读，我会选

1.选择正确的字填在括号里

*（进近）：远（）（）去（）处

*（在再）：（）见现（）（）来一次

*（做作）：（）业（）事工（）

*（向象像）：方（）大（）好（）

2.给下列词语选择合适的反义词

（大小）（上下）（多少）（来去）（左右）

*远——（）高——（）出——（）

*黑——（）快——（）前——（）

（二）我会连，我会搭

1.连线搭配词语

*弯弯的天空

*蓝蓝的月亮

*红红的小草

*青青的太阳

*雪白的云朵

*快乐的小鸟

2.选择合适的量词填空（只条个朵片座间）

*一（）小鱼一（）小鸟一（）白云

*一（）树叶一（）房子一（）大桥

*一（）苹果一（）学校

（三）我会填，我会扩

1.照样子，写词语

*高高兴兴快快乐乐________________

*又大又圆又香又甜________________

*看看说说________________

*红红的苹果青青的小草________________

2.把词语补充完整

*（）回大地（）物复苏百（）齐放百（）争鸣

*花（）柳绿春（）拂面泉水（）（）万里（）（）

三、句子理解与表达

句子是表情达意的基本单位，本部分旨在培养孩子正确理解句子、规范表达句子的能力。

（一）我会读，我会标

1.给下列句子加上合适的标点符号（。？！）

*今天天气真好啊（）

*你叫什么名字（）

*小鸟在树上唱歌（）

*我们一起去公园玩吧（）

2.读句子，判断语气，选择对应的语气词（呀吗呢吧）

*你今天开心（）？

*我们一起回家（）！

*这朵花真香（）！

*我的铅笔在哪里（）？

（二）我会说，我会写

1.照样子写句子

*例：小鱼在水里游。

小鸟在____________。

________在____________。

*例：天上有白云。

地上有____________。

________有____________。

*例：小明在看书。

小红在____________。

________在____________。

2.把句子补充完整

*________喜欢吃________。

*我和________一起去________。

*春天，________。

*夜晚，天上的星星像________。

3.把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点

*小鸟唱歌在树上快乐地

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*爱我爸爸妈妈和

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*花公园里有很多美丽的

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（三）我会看，我会想

1.读句子，选择正确的图片（此处可配简单图片，让孩子选择）

*小明在跑步。（图片A：跑步的孩子；图片B：读书的孩子）

*天上飘着雪花。（图片A：晴天；图片B：下雪天）

2.看图写一句话（提供简单的单幅情境图，如：小朋友看书、小猫吃鱼、太阳升起等）

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四、阅读理解初步

阅读理解是语文能力的综合体现，从课内阅读延伸到课外阅读，培养孩子的阅读兴趣和初步的理解能力。

（一）课内阅读（选取本学期课文片段）

示例（以《小蝌蚪找妈妈》片段为例）：

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

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