新人教版一年级语文上册看拼音写字.docxVIP

新人教版一年级语文上册看拼音写字

对于刚踏入小学校园的一年级新生而言，语文学习的第一步便是与汉语拼音和汉字交朋友。其中，“看拼音写字”作为连接拼音学习与汉字认读、书写的桥梁，其重要性不言而喻。它不仅是检验学生拼音掌握程度的有效方式，更是帮助他们积累汉字、培养识字兴趣、规范书写习惯的关键环节。本文将结合新人教版一年级语文上册的教学实际，探讨“看拼音写字”的有效学习策略与指导方法，以期为一线教师和家长提供有益的参考。

一、“看拼音写字”：一年级语文学习的重要基石

“看拼音写字”看似简单，实则对一年级学生提出了多方面的能力要求。它要求学生能够准确认读声母、韵母、整体认读音节，熟练掌握四声的标调规则，并能将拼音与所学汉字准确对应起来，最终规范地书写出来。这一过程，是学生语言能力综合运用的体现：

1.巩固拼音知识：通过拼读练习，学生能更熟练地掌握拼音的发音和拼读技巧，特别是对于一些易混淆的声母（如zh,ch,sh与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）以及轻声、儿化等，“看拼音写字”能起到很好的辨析和巩固作用。

2.促进汉字积累：拼音作为“拐棍”，帮助学生在已知读音的基础上，准确回忆并书写出汉字，是扩大识字量的重要途径。新人教版教材在编排上，也十分注重拼音学习与汉字认读、书写的有机结合。

3.培养书写规范意识：在写字过程中，学生需要关注汉字的间架结构、笔画顺序和在田字格中的占位，这对于培养他们良好的书写习惯，打下坚实的书写基础至关重要。

4.提升阅读与表达潜力：准确的“看拼音写字”能力，为学生后续独立阅读拼音读物、进行简单的写话表达扫清了障碍，是提升语文核心素养的起点。

二、循序渐进，掌握“看拼音写字”的核心方法

指导一年级学生进行“看拼音写字”练习，应遵循由易到难、循序渐进的原则，注重方法的引导与习惯的培养。

1.准确拼读是前提：

*复习巩固拼音：在进行写字练习前，确保学生对所学拼音（声母、韵母、整体认读音节）的形、音掌握牢固。可以通过卡片认读、听辨练习等方式进行复习。

*强调拼读规则：引导学生掌握正确的拼读方法，如两拼法、三拼法。对于三拼音节，要强调介母的作用和拼读的连贯性（声母轻短，介母快速过渡，韵母响亮）。

*关注声调：声调是汉语语音的重要组成部分，直接影响字义。要引导学生在拼读时务必看清声调符号，读准声调，特别是一声平、二声扬、三声拐弯、四声降的区别。可以结合手势辅助记忆。

2.规范书写是关键：

*识记字形：在动笔之前，引导学生仔细观察汉字的字形，包括它是由哪些笔画组成的，有几画，笔顺是怎样的。可以鼓励学生用手指在空中“书空”，加深对笔顺和字形的印象。新人教版教材对每课生字都配有笔顺跟随和间架结构提示，应充分利用。

*田字格占位：强调汉字在田字格中的正确占位，让学生初步感知汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、独体字等，以及各部分的大小比例。要求学生书写时做到“横平竖直，笔画匀称，字迹工整”。

*培养正确书写姿势：从一开始就严格要求学生保持正确的握笔姿势和坐姿，这不仅关系到书写质量，更关系到学生的身体健康。

3.理解字义是深化：

*字不离词，词不离句：在学习生字时，尽量将其置于具体的词语或句子语境中，帮助学生理解字义，这样不仅能记得更牢，也能避免写错别字。例如，看到“shān”，能想到“大山”、“高山”，从而准确写出“山”字。

*联系生活实际：鼓励学生将所学汉字与生活中的事物联系起来，如家人的称谓、常见的物品、熟悉的场景等，让识字变得生动有趣。

三、科学练习，提升“看拼音写字”的实效

“看拼音写字”能力的提升离不开适量的、科学的练习。

1.立足教材，夯实基础：新人教版语文上册教材中安排了丰富的“看拼音写字”练习，如课后的“我会写”、语文园地中的“识字加油站”、“字词句运用”等板块。教师和家长应引导学生充分利用这些资源，确保教材中的基础字词能够扎实掌握。

2.形式多样，激发兴趣：单一的抄写容易让学生感到枯燥。可以设计多种形式的练习：

*听读听写：教师或家长读拼音，学生写汉字。

*看拼音写词语/句子：从写单个汉字过渡到写词语，再到写简单的句子，逐步提升难度。

*拼音汉字连线：将打乱的拼音与汉字进行匹配。

*看图写拼音和汉字：结合图片进行练习，增加趣味性和情境感。

*纠错练习：找出拼音或汉字书写中的错误并改正。

3.及时反馈，鼓励为主：对于学生的练习，要及时批阅，对于写得好的字、有进步的地方要及时表扬和鼓励，保护学生的学习积极性。对于出现的错误，要耐心指导，帮助分析原因，及时纠正。

4.适度拓展，学以致用：在掌握教材内容的基础上，可以引导学生尝试拼写一些生活中常用的、简单