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2025年论课程育人生长点的困境与变革

问题提出

在新时代教育发展的浪潮中，课程育人作为立德树人的核心载体，其战略意义日益凸显。2025年作为“十四五”教育规划收官与“十五五”布局的关键节点，课程育人的生长点——即那些能够激发学生全面发展、适应未来社会需求的创新突破领域——正面临前所未有的挑战。当前，教育实践中的课程设计往往陷入同质化泥潭，过度强调知识灌输而忽视核心素养培育，导致学生创造力与实践能力严重弱化。这种现象不仅背离了“五育并举”的国家教育方针，更在人工智能技术迅猛发展的背景下暴露出深层危机。当算法开始替代基础认知劳动，课程若仍停留在机械记忆层面，必将