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《聆听凝固之乐：建筑》大单元整体教学设计

一、方案构思与课程定位

在当代基础教育课程改革不断深化的背景下，学科融合与核心素养导向已成为中小学课程建设的重要方向。传统分科教学虽能保证知识体系的系统性，但在面对真实世界复杂问题时，其局限性日益显现。学生难以将孤立的知识点转化为综合解决问题的能力，尤其在艺术、人文与工程技术交叉领域，更显割裂。因此，构建以主题为引领、跨学科整合的大单元教学模式，成为提升学生综合素养的有效路径。

“建筑”作为人类文明最直观的物质载体，既是工程技术的结晶，也是审美观念、社会结构与文化精神的具象表达。它横跨数学、物理、历史、地理、美术、语文