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乱离悲歌动古今——《江南逢李龟年》《春望》《月夜忆舍弟》《月夜》等群诗课堂

群诗教学的深层价值与时代意义

在当代语文教育不断深化核心素养导向的背景下，古典诗歌的教学已不再局限于单篇精读、字词训诂或情感归纳的传统模式。随着课程标准对“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”三大维度的强调，群文阅读作为一种具有整合性、比较性和思辨性的新型教学路径，正逐步成为中学语文课堂的重要实践方向。尤其在唐诗教学中，选取主题相近、情感互通、艺术手法相映成趣的作品进行集群式解读，不仅能够打破孤立赏析的局限，更能引导学生在多重文本的对照中建构起更为立体的历史认知和人文情