关于义务教育艺术课程标准中“新三科”的几点思考.docx

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2025-12-31 发布于广东
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关于义务教育艺术课程标准中“新三科”的几点思考

问题的提出与背景审视

义务教育阶段的艺术教育改革始终是我国基础教育体系中的重要议题。2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》标志着艺术教育进入全新发展阶段，其中“新三科”的提出尤为引人注目。所谓“新三科”，并非对传统音乐、美术学科的简单替代，而是将舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等新兴艺术形式纳入义务教育课程体系，与原有音乐、美术共同构成多维融合的艺术教育新格局。这一变革源于新时代对人才核心素养的迫切需求，旨在突破以往艺术教育过于单一化的局限，通过多元艺术门类的协同作用，培养学生的审美感知、创意实践、