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“双减”背景下学作评一体化作业的设计与实施
古代教育思想启蒙于“学”,家庭作业称为“居学”,突出自主、选择、育人的
功能,考查的是学生的自学程度,这与“双减”政策倡导的“减轻学生过重作业负担,
优化作业支持,提升作业动机,促学优教”的理念不谋而合。但现实境况是,教师对新
形势下的作业功能认识模糊,作业设计缺乏理念支撑。目前,作业设计仍是语文教学中
薄弱的一环。
一、基于调研的作业现状分析
在一项有关语文作业现状的调查中,笔者发
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