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部编版语文三年级上册全册知识点归纳总结

为帮助同学们系统梳理本学期语文知识，夯实语文基础，特将部编版语文三年级上册的核心知识点进行归纳总结。本总结力求全面覆盖，突出重点，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，本册仍需巩固和熟练运用。

1.声母、韵母、整体认读音节：能准确认读、区分声母（23个）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节（16个），并能规范书写。注意易混淆的声母（如：z-zh,c-ch,s-sh,n-l,f-h）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing）。

2.标调规则：掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标上声调（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

3.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、石头）和儿化词语（如：花儿、鸟儿）的读音特点，并能正确朗读。

4.隔音符号：知道“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面时，要用隔音符号（’）隔开，如：pi’ao（皮袄）。

5.运用：能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话，会用音序查字法查字典。

二、识字与写字

识字和写字是低年级语文学习的重点，本册要求会认和会写的字数量不少，需常抓不懈。

1.识字：

*识字量：本册要求认识常用汉字约250个（以教材实际为准），掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。

*识字方法：继续学习并运用多种识字方法，如：加一加、减一减、换一换、形声字规律（形旁表义，声旁表音）、熟字加偏旁、联系生活情境、猜字谜、编儿歌等。

*独立识字能力：培养借助拼音、字典等工具独立识字的能力。

2.写字：

*写字量：本册要求会写常用汉字约300个（以教材实际为准），能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

*书写规范：做到书写正确、规范、端正、整洁。注意握笔姿势和写字姿势的正确性。

*笔顺规则：熟练掌握基本笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），并能按规则书写。

*间架结构：初步感受汉字的间架结构，了解左右结构、上下结构、独体字、包围结构等常见结构类型汉字的书写要点，注意各部件在田字格中的位置和大小。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，积累并理解运用词语至关重要。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思，包括近义词、反义词。

2.积累词语：

*主动积累课文中的优美词语、四字词语、成语以及课内外的好词佳句。

*学习分类积累词语，如按季节、颜色、动物、植物、描写人物的词语等。

3.近义词与反义词：能辨析本学期所学词语的近义词和反义词，并能根据语境正确运用。

4.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：形容词+名词、动词+名词、量词+名词等），如：美丽的风景、打扫卫生、一片叶子。

5.量词运用：掌握常用量词的搭配，能根据事物选择合适的量词。

6.词语归类：能按一定标准对词语进行归类（如：按结构、按内容等）。

7.成语故事：了解本册所学成语故事的大致内容及成语的含义，并尝试运用。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，要掌握基本的句式和用法。

1.基本句式：认识并能运用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四种基本句式，并能正确使用相应的标点符号。

2.句式转换：学习“把”字句与“被”字句的相互转换，陈述句与反问句的转换（初步感知）。

3.关联词语：初步学习使用常用的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等（具体以教材出现为准）。

4.扩句与缩句：学习给简单的句子加上修饰成分（扩句），使其更具体生动；能找出句子的主干（缩句），理解句子的主要意思。

5.修改病句：初步了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等），并能进行简单的修改。

6.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号。重点掌握引号的用法（表示直接引用、表示特定称谓或需要着重指出的部分）。

7.积累句子：积累课文中的优美句段、名人名言、谚语俗语等。

五、阅读理解

阅读理解能力是语文素养的核心，本册应着重培养。

1.朗读与默读：

*朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意读准字音，读通句子，读出不同的语气和情感。

*默读：学习默读，做到不出声、不指读，初步养成边读边思考的习惯。

2.理解内容：

*能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思。

*能把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

*能初步体会课文中关键句子表达情意的作用。

3.提取信息：能从