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《大自然的语言》教案

《大自然的语言》教案篇1

教学目标：

1、知识目标：学习阅读科普文章，了简单的科普知识，《大自然的语言》

教案设计。初步了一些说明文的知识，掌握有条理的说明事物。

2、能力目标：

A、能按要求筛选信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。

B、理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事物。

C、揣摩语言，体味本文语言的生动优美、准确严谨的特点，并学习运用生

动的语言说明事物。

3、情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然的情感和探索科学神奇的兴

趣。

教学重点：

1、训练学生筛选信息，概括内容要点，理清说明顺序，体味说明的条理性。

2、学习本文准确、生动的优美语言，体味说明的生动性。

教学难点：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探索这样安排

的好处。

教学方法：朗读法、讨论法、品味法、拓展法。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，老师来自绵延悠长的大别山下，芳香的泥土，清新的山林，让我爱上了大

自然,爱上了大自然的语言，你看，芍药低垂，那是在吟颂着生命的轮回，候鸟迁飞，那是

在诠释着四季的唯美，所有的花香鸟语、草长莺飞、紫燕翩舞、落叶翻飞，那都是

大自然的语言，这节课，让我们共同学习一篇介绍物候学知识的科普文章，大自

然的语言板（书），作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。这节课，我们的学

习任务有三项内容：感知一整篇，摘一摘内容要点；选读一大段，理一理说明顺

序；赏读一小节，品一品生动语言。课（件展示）

二、第一个学习环节：感知一篇摘一摘

1.朗读课文：请同学们大声自由地朗读，老师提两点要求：（1）、一定要注意

这是一篇说明文，前面两小节描写性的语言读得美一些，后面科学性的告知语言

要平铺一些，象作说一样。（2）、第二个要求，就是大家边读边用笔给每小节

标上序号并画出每小节的中心句。

2.字词摘录：同学们读得都很投入，下面，我们要做一些读书摘要，摘要，

质上就是对信息筛选，老师先给大家做一个示范，比如说，这篇课文老师给你筛选

出了8个词语，让我们天看一下，请同学们在课本上把这些词语画下来。

《大自然的语言》教案篇2

【教学目标】

1、知识目标：

⑴积累”萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义;积累“销

声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。

⑵了解物候知识，丰富学生的科学知识。

2、能力目标:

⑴整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生

阅读科普文的能力。

⑵理清文章的说明顺序，探索事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说

明事理。

⑶揣摩语言，体味本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，

并学习运用生动的语言说明事物。

3、德育目标：

激发学牛热至科学探索科学神奇的志趣，培养他们注重观察、讲究证的科学

态度。

【教学重点】

1、理清课文的说明顺序，体味说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步

概括内容要点。

2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体味说明的生动性。

【教学难点】1、理清决定物候现