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2025试谈字用语境在小学识字教学中的布设

引言：识字教学的时代转向与语境重构的必然性

汉字作为中华文明的重要载体，其传承不仅关乎语言能力的发展，更深刻影响着文化认同的建立与思维模式的塑造。传统的小学识字教学长期以“音形义”三位一体为基本框架，强调单字记忆、笔顺规范与拼音辅助，这种模式在扫盲普及阶段发挥了重要作用。然而，随着教育理念的深化和核心素养导向的确立，单纯依赖机械重复与孤立识记的教学方式已难以满足新时代儿童认知发展与语言运用的实际需求。

近年来，语文课程标准不断强化“在真实语境中学习语言”的理念，明确提出学生应在具体语言实践中理解并掌握汉字的意义与用法