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篮球校本课程实施方案

一、课程指导思想与理念

本篮球校本课程以国家教育方针为指导，坚持“立德树人”根本任务，致力于培养学生的体育核心素养。课程紧密围绕学校整体育人目标，将篮球运动的独特魅力与教育功能相结合，旨在通过系统的篮球教学与实践活动，促进学生身心健康发展，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，为学生终身参与体育锻炼、形成积极健康的生活方式奠定坚实基础。

课程理念上，我们强调“以学生发展为本”，尊重学生的个体差异与兴趣需求，注重激发学生的主动参与意识。通过营造积极、健康、快乐的篮球文化氛围，使学生在掌握篮球技能的同时，学会合作、学会竞争、学会尊重，培养其团队协作精神、坚韧不拔的意志品质和勇于拼搏的进取精神。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，使学生初步掌握篮球运动的基本知识、基本技术和基本战术，发展篮球运动所需的身体素质，提高篮球运动能力；培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，形成积极参与体育锻炼的习惯；促进学生心理健康发展，增强社会适应能力，培养良好的体育道德风尚和团队协作精神。

（二）具体目标

1.知识与技能目标：

*了解篮球运动的起源、发展简史及基本规则。

*初步掌握篮球运动的基本技术，如球性练习、基本站立姿势、移动（滑步、交叉步等）、传接球（双手胸前传球、击地传球等）、运球（高低运球、变向运球等）、投篮（原地双手胸前投篮、单手肩上投篮等）、简单的防守技术（防守姿势、移动、干扰等）。

*学习并初步运用简单的篮球战术配合，如传切配合、突分配合等。

*能够参与小型篮球比赛，了解比赛基本流程和裁判法。

2.过程与方法目标：

*通过观察、模仿、练习、展示、比赛等多种形式，体验篮球运动的乐趣。

*在学习过程中，学会运用自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习效率和解决问题的能力。

*培养学生的空间感知能力、反应能力和动作协调能力。

3.情感态度与价值观目标：

*激发和培养学生对篮球运动的浓厚兴趣，树立积极参与体育锻炼的意识。

*培养学生的规则意识、公平竞争意识和良好的体育道德风尚。

*增强学生的团队协作精神、集体荣誉感和责任感。

*培养学生勇于挑战自我、克服困难、坚持不懈的意志品质。

*促进学生形成积极乐观的生活态度和健康文明的生活方式。

三、课程对象与课时安排

（一）课程对象

本课程面向学校各年级学生，可根据不同年龄段学生的身心发展特点和运动技能水平，分层次、分阶段开设。建议从小学中高年级或初中起始年级开始系统教学，并逐步形成贯穿义务教育阶段的完整课程体系。

（二）课时安排

根据学校整体教学计划和学生每周体育课时总量，合理分配篮球校本课程课时。建议每周安排一至二次篮球专项课，或在常规体育课中保证一定比例的篮球教学内容。每学期可设置若干个教学单元，每个单元围绕特定技术或战术主题展开，确保教学的系统性和连贯性。同时，鼓励利用课后服务、体育社团活动、周末及假期组织篮球兴趣小组、训练队和友谊赛，作为课堂教学的延伸和补充。

四、课程内容与模块设计

根据学生的认知规律和技能形成特点，本课程内容设计遵循由易到难、循序渐进的原则，分为基础模块、提高模块和拓展模块。

（一）基础模块（适用于初学者或低年级）

1.篮球运动认知：篮球运动的起源与发展、基本比赛规则（如场地、时间、违例与犯规的简单判罚）、篮球运动的价值与意义。

2.基本技术：

*球性练习：各种持球、抛接球、熟悉球性的游戏。

*基本姿势与移动：站立姿势、起动、急停、转身、滑步等。

*传接球：双手胸前传接球、击地传接球、单手肩上传接球（初步）。

*运球：高低运球、直线运球、曲线运球、换手运球。

*投篮：原地双手胸前投篮、原地单手肩上投篮（辅助练习）、篮下擦板投篮。

*防守基础：基本防守姿势、防守移动。

3.简单游戏与比赛：运球接力、传球游戏、3对3或4对4简易比赛（降低篮筐高度、使用小号球等适应性调整）。

（二）提高模块（适用于有一定基础的学生或高年级）

1.技术深化：

*传接球：双手头上传接球、单手击地传球、反弹传球、背后传球、击地反弹传球的准确性与力量控制。

*运球：变速变向运球、胯下运球、背后运球、组合运球。

*投篮：行进间单手肩上投篮、急停跳投（初步）、罚球。

*突破与防守：交叉步突破、顺步突破；防守有球队员、防守无球队员。

*篮板球：抢进攻篮板与防守篮板的基本动作。

2.基础战术配合：

*个人战术行动：空切、掩护（侧掩护、后掩护初步）、突分。

*基础配合：传切配合、突分配合、掩护后的传接球配合。

*简单防守战术：人盯人防守、区域联防（初步概念）。

3.比赛组织与裁判：学