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人教部编版小学三年级下册语文知识点大全

三年级下册的语文学习，是在低年级识字写字基础上，向阅读理解和初步习作过渡的关键时期。本知识点大全旨在梳理本学期语文学习的核心内容，帮助同学们夯实基础，提升语文素养，为后续学习打下坚实根基。

一、汉语拼音

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，本学期仍需巩固复习，重点在于应用。

1.巩固声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并能正确书写，注意区分易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r；n,l；b,d,p,q）和韵母（如：an,ang,en,eng,in,ing；ui,iu,ei,ie,üe）。

2.掌握声调规则：正确标调，记住标调位置口诀（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.轻声、儿化：能辨别并正确朗读课文中出现的轻声词和儿化词，体会其在语境中的作用。

4.应用：能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话，会用音序查字法查字典。

二、汉字

汉字是语文学习的基石，本学期要更加注重汉字的规范书写和理解运用。

1.笔画与笔顺：熟练掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按正确的笔顺规则书写汉字，做到书写规范、端正、整洁。特别注意易错笔顺的字（如：“火”、“乃”、“必”、“再”等）。

2.间架结构：初步掌握汉字的间架结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等），能分析字形，书写时注意各部分的大小比例和穿插避让。

3.查字典：

*音序查字法：熟练掌握，能根据拼音准确找到汉字。

*部首查字法：掌握确定部首的方法（一般取上不取下，取左不取右，取外不取内，独体字查起笔），能数清部首以外的笔画数，准确查到汉字。

4.识字与写字：

*认识本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确运用。

*养成主动识字的习惯，借助生活中的各种机会（招牌、广告、包装等）识字。

5.多音字：了解本学期课文中出现的多音字，能根据语境正确选择读音和理解词义。

6.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：己、已、巳；辩、辨、辫）、同音字（如：再、在；向、象、像），并能正确书写，避免写错别字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，积累和运用词语是提升语言表达能力的重要途径。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思，学习运用查字典、联系上下文等方法理解词义。

2.积累词语：

*积累课文中的四字词语、成语、ABB式、AABB式、ABAC式等结构的词语。

*积累表示颜色、声音、动作、神态、季节、景物等的词语。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：动词+名词、形容词+名词），理解不同搭配表达的不同意思。

4.近义词与反义词：能辨析本学期学过的近义词的细微差别，并能正确运用；能写出学过词语的反义词。

5.量词：正确使用常用的量词（如：个、只、条、朵、片、辆、本等）。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，本学期要学习掌握不同类型的句子，并能正确运用。

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型的特点和用法，并能根据语气正确使用标点符号。

2.句式转换：学习“把”字句与“被”字句的相互转换，陈述句与反问句的转换（初步感知）。

3.关联词语：初步学习并运用常用的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等（根据教材实际出现情况）。

4.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号。重点掌握引号的用法（表示直接引用的话）和冒号在引语前的用法。

5.修改病句：初步学习识别并修改简单的病句，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等。

五、阅读理解

阅读理解是语文学习的重点，旨在培养学生获取信息、理解内容、体会情感的能力。

1.朗读与默读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

2.理解内容：能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思，能借助工具书理解不懂的词语。

3.提取信息：能从课文中找出明确表达的信息，回答简单的问题。

4.概括段意与主要内容：学习用简练的语言概括自然段段意，初步学习概括课文主要内容。

5.体会思想感情：初步体会课文表达的思想感情，感受人物的喜怒哀乐。

6.拓展延伸：结合课文内容，进行简单的联想和想象，培养初步的思维能力。

六、口语交际

口语交际能力是现代公民的必备素养，要积极参与，学会倾听与表达。

1.倾听：认真倾听别人讲话，了解主要内容，记住要点。

2.表达：能清楚、完整地表达自己的意思，