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杜甫人生经历
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目录
01.
早年生活与教育
03.
流离失所与创作高峰
02.
科举之路与官场经历
04.
晚年生活与影响
05.
杜甫的诗歌特色
06.
杜甫与同时代诗人
01
早年生活与教育
出生背景
出身京兆杜氏，祖父杜审言为初唐“文章四友”之一。
家族渊源
生于河南巩县，自幼接受儒家经典教育，打下深厚学识基础。
成长环境
家庭教育
家庭教育
杜甫出身书香门第，幼承家学，七岁学诗，十五扬名，深受儒学熏陶。
初学诗文
七岁能诗，开口咏凤凰，展现非凡文学天赋。
幼年好学，熟读儒家经典，打下坚实文学基础。
01
02
初学诗文
02
科举之路与官场经历
科举考试
杜甫24岁首考进士科未中，35岁再考制科因李林甫“野无遗贤”骗局再败。
科举之路
官场生涯
01
仕途起点
天宝十四年获河西尉职，嫌官小未赴任，后改授右卫率府兵曹参军。
02
左拾遗任
至德二载任左拾遗，因营救房琯触怒肃宗，外放为华州司功参军。
03
弃官入蜀
乾元二年弃官，携家入蜀，后任检校工部员外郎，世称“杜工部”。
政治挫折
01
科举失意
杜甫两次科举均落第，制举亦无缘，仕途初遇挫折。
02
官场蹉跎
仕途坎坷，多次被贬，终因直言触怒肃宗，永离朝廷。
03
流离失所与创作高峰
安史之乱影响
01
安史之乱使杜甫诗歌从个人抒情转向家国民生，如《三吏》《三别》
02
战乱促使杜甫诗歌风格趋于沉郁顿挫，语言凝练厚重，如《春望》
03
安史之乱奠定杜甫“诗史”地位，推动中唐后诗歌社会批判倾向
创作主题转变
诗歌风格沉郁
现实主义巅峰
流浪生活
01
漂泊经历
杜甫一生辗转多地，居无定所，漂泊经历丰富。
02
创作高峰
流浪中创作了《秋兴》《咏怀古迹》等不朽诗篇。
诗歌创作
现实主义高峰
漂泊中的灵感
01
流离中创作《三吏》《三别》，真实记录战乱民生，奠定诗史地位。
02
夔州时期创作《秋兴八首》《登高》，律诗艺术达巅峰，抒发深沉家国情怀。
04
晚年生活与影响
晚年生活状况
晚年漂泊多地，依附军政长官，生活困顿。
漂泊依人
01
夔州时期创作大量名篇，艺术成就达巅峰。
创作高峰
02
晚年饥寒交迫，终因食不果腹，病逝于湘江小船。
穷困离世
03
诗歌成就
反映社会现实，被誉为“诗史”，展现唐代兴衰。
诗史地位
01
02
律诗成就卓著，尤擅七律，拓宽诗歌表达形式。
诗体创新
03
对后世诗歌创作影响深远，被尊为“诗圣”。
深远影响
对后世的影响
对后世的影响
现实主义精神启迪后世诗歌创作，忧国忧民情怀成文人典范
对后世的影响
诗歌技艺革新，律诗组诗形式影响深远，炼字用典启迪后人
05
杜甫的诗歌特色
风格演变
漫游时期诗风意气风发，如《望岳》气势磅礴，展现政治抱负。
早期豪放浪漫
安史之乱后，诗作饱含忧国忧民情怀，如《三吏》《三别》。
后期沉郁顿挫
主题内容
深入反映社会现实与历史事件，被誉为“诗史”
01
现实主义风格
情感深沉悲凉，语言凝练有力，起伏波动
02
沉郁顿挫风格
作品多关注民生疾苦与国家命运，推己及人
03
忧国忧民情怀
艺术成就
语言精练凝重，兼具锤炼与自然之美
语言艺术
七律创作独树一帜，实现格律与意境的完美融合
律诗创新
真实记录安史之乱等历史事件，被誉为“诗史”
诗史价值
06
杜甫与同时代诗人
与李白的交往
天宝三年，杜甫与李白在洛阳相遇，一见如故，同游共饮，结下深厚情谊。
洛阳初逢
杜甫写多首诗赞李白，如“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，李白亦回赠表达思念。
诗坛互动
杜甫与李白山东游历后，于石门山把酒话别，此后十多年再未相见。
石门惜别
与其他诗人的互动
01
与李白的深情
杜甫与李白志同道合，诗中互赞，情谊深厚，终身相念。
02
与高适的交游
杜甫与高适同游梁宋，晚年虽有小隙，但终存深厚情谊。
03
与岑参的唱和
杜甫与岑参同朝为官，诗中互诉心声，展现文人相惜之情。
时代背景下的文学交流
杜甫与李白：诗坛双璧的深情厚谊
杜甫与高适：边塞与现实的交织共鸣
01
02
时代背景下的文学交流
谢谢
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