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人教版六年级语文上册总复习教案

一、复习指导思想

本册教材的复习，应以《义务教育语文课程标准》为指针，立足教材，紧扣课标，结合学生实际，采取切实有效的措施，通过系统梳理、重点突破、综合训练等方式，帮助学生巩固所学知识，提升语文素养，培养语文能力，为顺利进入初中学习奠定坚实基础。复习过程中，应注重知识的内在联系与迁移运用，关注学生的个体差异，激发学生的学习主动性，避免简单重复和机械训练，力求让复习课焕发生机与活力。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.汉语拼音：能准确认读声母、韵母和整体认读音节，正确书写拼音，能借助拼音识字、正音。

2.识字与写字：熟练掌握本册要求会写的生字，理解字义，能正确、规范、美观地书写；掌握本册要求会认的生字，能认读并理解其在词语和句子中的意思。理解和运用学过的词语（包括成语、关联词语），能辨析近义词、反义词，积累词语并能灵活运用。

3.句子：能正确理解句子的意思，掌握常见的句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句），能进行句式转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换等）。能修改常见的病句，掌握常用标点符号的用法。

4.阅读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

*能把握课文的主要观点，理解含义深刻的句子。

*学习不同文体的阅读方法，能阅读简单的说明文、记叙文、诗歌等，并能提取主要信息，概括段意和主要内容。

*初步掌握默读的方法，提高阅读速度和理解能力。

*能阅读浅显的课外读物，积累语言材料。

5.习作：

*能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

*能根据习作要求，自主选材，合理安排内容的先后和详略。

*学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

*能写常用的应用文，如书信、建议书等。

（二）过程与方法

1.引导学生主动参与复习过程，通过自主梳理、合作探究、交流展示等方式，构建知识网络。

2.注重复习方法的指导，培养学生归纳、整理、运用知识的能力。

3.提倡精讲多练，通过典型例题的分析和针对性练习，巩固所学知识，提升解题能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过复习，进一步感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

2.在阅读和习作中，体会文章所蕴含的思想感情，受到高尚情操与趣味的熏陶。

3.培养认真、细致的学习习惯和积极主动的学习态度。

三、复习重点与难点

（一）复习重点

1.掌握本册要求的生字词，理解词义，能正确运用。

2.理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情，掌握重点句段的含义。

3.提高阅读分析能力，能概括主要内容，把握中心思想，体会表达方法。

4.能按要求完成习作，做到内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整。

（二）复习难点

1.理解并运用所学的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）。

2.阅读中联系上下文理解词语和句子的深层含义。

3.习作的选材立意和细节描写，以及修改习作的能力。

4.将所学知识灵活运用到具体的语言环境中。

四、复习内容

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节的认读与书写。

2.声调的标法，轻声、变调的掌握。

3.借助拼音识字、正音、学习普通话。

（二）识字与写字

1.本册要求会写的生字（课后田字格中的字）：读音、字形、间架结构、笔顺规则，能正确、规范、美观地书写。

2.本册要求会认的生字（课后双横线中的字）：能准确认读，理解其在词语和句子中的意思。

3.查字典：音序查字法、部首查字法，能根据语境选择字义。

（三）词语

1.理解并积累本册所学的词语（包括四字词语、成语）。

2.掌握词语的感情色彩，能辨析近义词、反义词。

3.能正确搭配词语，理解词义并能灵活运用。

4.理解词语的构成方式（如AABB式、ABAC式、含有反义词的成语等）。

（四）句子

1.掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

2.句式转换：“把”字句与“被”字句转换，陈述句与反问句转换，肯定句与否定句转换。

3.修改病句：常见的病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦等）。

4.标点符号的正确运用：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等。

5.理解并运用常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。

6.积累并运用课文中的优美句段、名人名言、谚语、歇后语等。

（五）阅读

1.课文阅读：

*回顾各单元课文，理解主要内容，体会思想感情。

*掌握重点课文的中心思想、主要写作方法。

*理解含义深刻的句子，体会其表达效果。

2.语段阅读：

*能联系上下文理解词语和句子的意