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幼儿园传染病防控健康教育制度办法

一、总则

幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所，是传染病防控的关键区域。为科学有效地做好我园传染病预防控制工作，保障全体在园幼儿及教职工的身体健康和生命安全，促进幼儿身心健康发展，依据国家相关法律法规及卫生防疫工作要求，结合本园实际，特制定本办法，旨在系统规划和规范我园传染病防控健康教育的各项工作。

本办法适用于本园全体幼儿、教职工以及与幼儿园教育教学活动相关的家长和其他人员。传染病防控健康教育工作应贯穿于幼儿园管理、教育教学、日常保育及家园共育的各个环节，坚持“预防为主、防治结合、科学应对”的原则，形成常态化、制度化的工作机制。

二、健康教育目标

1.幼儿层面：使幼儿初步了解常见传染病的名称、主要症状及基本预防方法；掌握正确的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、咳嗽礼仪等；增强自我保护意识和能力，乐于参与卫生保健活动。

2.教师层面：使教师全面掌握幼儿园常见传染病的识别、报告、隔离、消毒等防控知识与技能；提升对幼儿健康教育的指导能力和应急处置能力；树立全员参与传染病防控的责任意识。

3.家长层面：使家长了解幼儿园传染病防控的相关制度和要求；掌握家庭中预防传染病的基本知识和方法；积极配合幼儿园做好幼儿的健康监测与管理，共同营造安全健康的园所环境。

4.园所层面：构建完善的传染病防控健康教育体系，营造“人人讲卫生、个个懂防疫”的良好氛围，有效降低园内传染病的发生率，保障幼儿园正常的教育教学秩序。

三、健康教育对象与内容

（一）幼儿健康教育

1.日常卫生习惯培养：

*洗手教育：采用儿歌、故事、示范等方式，教导幼儿掌握“七步洗手法”，知道饭前便后、外出归来、接触污物后必须洗手。

*生活习惯：不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻；不吸吮手指，不将玩具、杂物放入口中；勤剪指甲，保持个人清洁。

*饮食卫生：不喝生水，不吃生冷不洁食物，养成按时进餐、细嚼慢咽的好习惯。

2.传染病基本知识启蒙：

*认识常见传染病（如流感、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等）的简单症状，如发热、咳嗽、皮疹、呕吐、腹泻等。

*了解生病时要告诉老师或家长，及时就医。

3.环境卫生意识：知道保持班级和园内环境整洁的重要性，乐于参与力所能及的清洁劳动。

4.体格锻炼与免疫力：积极参加户外活动和体育锻炼，增强体质。

（二）教职工健康教育

1.传染病防控专业知识：

*幼儿园常见传染病的流行病学特点、临床表现、诊断要点、传播途径及预防控制措施。

*传染病报告制度与流程，明确疫情报告人及报告时限。

*晨午检、因病缺勤追踪的规范操作。

*消毒隔离技术（空气、物体表面、玩具、餐具、分泌物呕吐物处理等）。

2.健康教育技能：

*如何将卫生防疫知识融入一日生活和教育活动中。

*与幼儿沟通卫生习惯的技巧和方法。

*应急处置能力，如发现疑似病例的初步应对、幼儿意外伤害的简单处理等。

3.自身防护与健康管理：

*教职工个人卫生要求，工作期间佩戴口罩的规范，手卫生的重要性。

*自身健康监测，带病上岗的危害及报告要求。

（三）家长健康教育

1.配合幼儿园工作：

*严格执行幼儿入园健康检查、晨午检制度，不隐瞒幼儿病情。

*幼儿患病时及时就医，并遵医嘱在家休息，不带病入园。

*积极配合幼儿园开展的各项传染病防控措施和健康教育活动。

2.家庭传染病预防：

*家庭卫生清洁与通风换气。

*培养幼儿良好的个人卫生习惯，并在家庭中监督执行。

*合理膳食、保证睡眠，增强幼儿免疫力。

*流行季节尽量少带幼儿去人群密集的公共场所。

3.传染病识别与应对：

*了解常见传染病的早期症状，学会初步判断。

*幼儿出现疑似症状时，及时就医并告知幼儿园。

四、健康教育形式与方法

1.日常渗透：将健康教育融入幼儿一日生活的各个环节，如晨间谈话、盥洗、进餐、午睡前后等，随机进行教育和指导。

2.主题教育活动：根据季节特点和传染病流行情况，定期或不定期开展“爱清洁、讲卫生”、“预防传染病”等主题教育活动，通过故事、儿歌、绘画、角色扮演、情景模拟等形式，使教育内容生动化、形象化。

3.游戏与教学结合：设计与卫生防疫相关的桌面游戏、户外游戏、健康领域教学活动等，让幼儿在玩中学、学中做。

4.宣传阵地建设：

*利用幼儿园宣传栏、班级家园联系栏、微信公众号、家长群等，定期发布传染病防控知识、温馨提示、健康科普文章。

*设置卫生角、图书角，提供卫生保健相关的绘本、图片等资料。

5.专题讲座与培训：定期组织教职工进行传染病防控知识和技能培训；邀请医务人员或疾控