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三年级下册综合实践活动教学计划

一、指导思想

本学期三年级下册综合实践活动课程，将继续以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为引领，立足三年级学生的年龄特点与认知规律，坚持以学生发展为本，以培养学生核心素养为目标。课程紧密围绕学生的生活实际，注重引导学生在真实情境中发现问题、探究问题、解决问题，通过亲历实践、动手操作、合作交流等方式，提升学生的探究能力、创新意识、社会责任感及综合运用知识的能力。教学过程中，将强调活动的实践性、开放性与自主性，力求让学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，体验探究的乐趣，感受成长的价值。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.引导学生初步了解自然、社会与自我的内在联系，获取与生活密切相关的浅显知识和基本技能。

2.学习运用观察、调查、采访、实验、设计、制作等简单的科学探究方法和实践技能，解决活动中遇到的简单问题。

3.培养学生基本的信息收集、整理、分析和表达能力，能够运用简单的工具和材料完成作品或任务。

（二）过程与方法

1.体验从发现问题到解决问题的完整探究过程，初步形成自主探究的意识和习惯。

2.学习与他人进行有效的沟通与合作，在小组活动中学会倾听、分享与互助，提升团队协作能力。

3.初步掌握计划与组织简单活动的方法，能够对自己的活动过程进行初步的反思与调整。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然、社会和生活的好奇心与探究欲，培养热爱生活、热爱科学的积极情感。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，培养关爱他人、服务社会、保护环境的良好品德。

3.体验成功的喜悦，树立自信心，培养坚持不懈、勇于克服困难的意志品质。

三、学情分析

三年级下学期的学生，经过一年多的小学学习，已具备一定的知识基础和生活经验，对周围世界充满好奇，乐于动手操作和参与各种活动。他们的观察能力、动手能力有了一定发展，但抽象思维能力仍较弱，注意力集中的时间相对有限。在合作意识方面，学生开始有了初步的集体观念，但在具体活动中如何有效分工、协商解决问题还需要教师的引导。此外，学生对新鲜事物的探究欲望强烈，但深入探究的能力和持续性尚显不足。因此，本学期的综合实践活动应多选取贴近学生生活、趣味性强、操作性高的主题，活动设计要注重层次性和引导性，鼓励学生大胆尝试，在实践中学习和成长。

四、教学内容与活动安排

本学期综合实践活动将围绕“亲近自然、探究生活、服务社区”三大板块展开，结合季节特点和学生生活实际，预设以下主题活动：

活动主题

课时安排

主要活动内容

活动目标

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**主题一：春日寻芳**

4-5课时

1.观察春季校园/社区植物变化，记录发现；2.学习简单的植物栽培方法（如种植小盆栽）；3.制作“春天的礼物”（如干花书签、植物贴画）。

1.感受春天的美好，了解植物生长的简单知识；2.学习观察记录的方法，培养细心观察的习惯；3.体验动手种植和创作的乐趣。

**主题二：我的植物朋友**

5-6课时

1.选择一种身边常见的植物进行专题研究（如生长环境、外形特征、用途等）；2.小组合作完成植物研究报告（图文结合）；3.举办“植物知识小讲堂”。

1.深入了解一种植物的相关知识，学习收集和整理信息；2.提升小组合作与表达交流能力；3.培养爱护植物、尊重生命的情感。

**主题三：家庭小能手**

4-5课时

1.调查采访：了解家庭成员的家务分工；2.学做一项家务劳动（如整理房间、简单烹饪、清洗小件衣物）；3.分享“我的家务小妙招”。

1.体会父母辛劳，增强家庭责任感；2.掌握基本的家务劳动技能；3.培养自理能力和解决实际问题的能力。

**主题四：社区小主人**

5-6课时

1.绘制社区简易地图，标注重要场所；2.分组调查社区的公共设施与服务；3.讨论“我能为社区做什么”，开展一次社区公益小行动（如清洁环境、宣传文明）。

1.了解社区的构成与功能，增强社区归属感；2.学习社会调查的基本方法，提升观察和分析社会现象的能力；3.培养服务社区、奉献爱心的良好品德。

**主题五：夏日乐趣多**

3-4课时

1.探讨夏季的特点与安全注意事项（防暑、防溺水等）；2.设计制作夏季清凉小用品（如小风扇装饰、创意