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学校人事管理制度

一、总则

（一）基本原则

为规范学校人事管理行为，保障教职工合法权益，优化人力资源配置，提升办学效益，依据国家相关法律法规及教育行政部门要求，结合本校实际，制定本制度。本制度坚持党管人才、以人为本、公开公平、绩效导向、动态管理的原则，致力于构建权责清晰、规范有序、激励有效的人事管理体系。

（二）适用范围

本制度适用于学校全体在编在岗教职工、合同制聘用人员及其他形式用工人员，涵盖教学、科研、管理、教辅等各类岗位。非事业编制人员的管理，可参照本制度结合聘用协议另行细则执行。

二、人员聘用与配置

（一）招聘与录用

学校根据发展规划和岗位需求，制定年度人员招聘计划。招聘工作坚持德才兼备、以德为先，公开招聘岗位信息、资格条件、选拔程序及结果。应聘人员需通过资格审查、专业测试（或试讲）、综合面试等环节，择优录用。新聘人员实行试用期制度，试用期满考核合格者正式聘用，不合格者解除聘用关系。

（二）岗位设置与调整

学校实行岗位管理制度，根据办学规模、学科建设和管理需求，科学设置管理岗、专业技术岗、工勤技能岗。岗位设置需明确职责、任职条件和考核标准，并实行动态调整。教职工岗位调整需基于学校工作需要、个人专业特长及考核结果，遵循平等自愿、协商一致原则，按规定程序办理。

（三）人员退出机制

教职工退出渠道包括退休、辞职、辞退、解除聘用合同等。退休按国家及地方政策执行；教职工辞职需提前提交书面申请，经批准后办理离职手续；对考核不合格、违反规章制度或无法胜任岗位要求的人员，学校可依法依规予以辞退或解除聘用合同，保障程序公正与当事人申诉权利。

三、薪酬福利与激励

（一）薪酬体系

学校建立与岗位职责、工作业绩、专业能力及学校发展水平相适应的薪酬体系。薪酬构成包括基本工资、岗位工资、绩效工资及津贴补贴。基本工资和岗位工资按国家及地方政策执行，绩效工资与个人考核结果、部门业绩挂钩，体现多劳多得、优绩优酬。

（二）福利保障

教职工依法享受国家规定的社会保险、住房公积金、带薪年休假、婚假、产假等福利待遇。学校根据实际情况，可设立校内补充福利，如体检、培训资助、困难补助等，关注教职工身心健康与生活需求。

（三）激励机制

对在教学、科研、管理、服务等工作中表现突出、成绩显著的教职工，学校给予表彰奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升优先等。鼓励教职工参与教学改革、科研创新及社会服务，对取得重大成果或作出突出贡献者给予专项奖励。

四、绩效考核与评价

（一）考核原则

绩效考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩、综合评价的原则，以岗位职责为基础，以工作业绩为核心，结合师德师风、工作态度、能力提升等多维度进行评价。

（二）考核内容与方式

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作任务完成情况、教学质量、科研成果、服务效能及团队协作能力。考核方式分为日常考核与年度考核，采取个人自评、同事互评、部门评价、学生（服务对象）反馈相结合的方式，确保评价全面准确。

（三）结果应用

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，作为薪酬调整、岗位变动、评优评先、续聘解聘的重要依据。对考核优秀者予以表彰奖励，对基本合格者进行约谈与帮扶，对不合格者进行岗位调整或培训，仍不达标者按退出机制处理。

五、培训与发展

（一）培训体系

学校建立覆盖全体教职工的培训体系，包括入职培训、岗位培训、专业技能培训、管理能力培训等。培训内容结合学校发展目标与教职工职业需求，注重理论与实践结合，鼓励跨学科、跨领域学习交流。

（二）培训管理

培训实行计划管理，每年制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式及经费保障。教职工参加培训情况纳入年度考核，培训成果作为岗位晋升、评优的参考依据。支持教职工参加学历提升、学术交流、进修访学等，提升专业素养与创新能力。

（三）职业发展通道

学校为教职工搭建多元化职业发展通道，包括专业技术职务晋升、管理岗位竞聘、骨干教师培养等。建立健全职称评审机制，注重师德师风与教学科研实绩，为青年教职工提供成长平台与指导帮扶，促进个人与学校共同发展。

六、员工行为规范与纪律

（一）职业道德

教职工应遵守国家法律法规，恪守教师职业道德规范，教书育人、为人师表，尊重学生人格，保护学生权益。科研人员需坚守学术诚信，反对学术不端行为。管理人员及工勤人员需廉洁自律，恪尽职守，提升服务质量。

（二）工作纪律

教职工需遵守学校考勤制度、工作流程及保密规定，按时完成工作任务，维护学校声誉与利益。严禁擅自离岗、失职渎职或从事与学校利益冲突的活动。对违反纪律者，视情节轻重给予批评教育、通报批评、纪律处分直至解除聘用合同。

（三）奖惩机制

学校设立奖惩制度，对遵守规章制度、业绩突出的教职工予以奖励；对违反职业