小学音乐人音版三年级上册8丰收歌舞《聆听浏阳河》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docxVIP

小学音乐人音版三年级上册8丰收歌舞《聆听浏阳河》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

年级：三年级上册

课时：1课时（本课为《丰收歌舞》单元中的聆听课）

课型：音乐欣赏课

一、教学目标

1.情感态度与价值观：通过聆听湖南民歌《浏阳河》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体会人们对家乡的热爱与赞美之情，激发对民族音乐的喜爱。

2.过程与方法：在听、唱、动、创等音乐活动中，引导学生感知歌曲的旋律特点和节奏韵律，鼓励学生用肢体语言和面部表情表现音乐。

3.知识与技能：初步了解歌曲的演唱形式（女声独唱），能听辨歌曲中重复的旋律片段，并用简单的声势或打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点

*重点：感受歌曲《浏阳河》欢快活泼的情绪，理解歌曲表达的对家乡的热爱之情。

*难点：听辨歌曲中典型的旋律片段（如“浏阳河，弯过了几道弯”），并感知其重复与变化的特点。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含音频、视频、歌词、图片等）、钢琴、打击乐器（木鱼、碰铃、沙锤等）、节奏图谱卡片。

学生：课本。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，秋天是丰收的季节，田野里稻浪翻滚，果园里瓜果飘香，人们的脸上都洋溢着丰收的喜悦。今天，老师要带大家去一个美丽的地方，那里不仅有迷人的风光，还有一首家喻户晓的歌曲在传唱。（播放浏阳河风光图片，配上轻柔的背景音乐片段）

2.揭示课题：这首歌曲就叫《浏阳河》，今天我们就一起来聆听这首动人的湖南民歌。（板书课题：聆听《浏阳河》）

（二）初听歌曲，整体感知（约8分钟）

1.完整聆听：

师：请同学们闭上眼睛，静静地聆听歌曲，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放《浏阳河》音频）

（学生聆听后自由发言，引导学生说出“欢快、活泼、优美、热情”等词语。）

2.再听歌曲：

师：歌曲里唱到了一条河，它叫什么名字？歌里还唱到了谁？（播放带歌词字幕的音频，学生边听边看）

（学生回答后，教师简单介绍“浏阳河”是湖南的一条河，歌曲表达了对家乡和领袖的赞美之情。）

（三）分段细听，深入体验（约15分钟）

1.聆听第一段：

师：歌曲的开头旋律像不像浏阳河的水波在流淌？（播放第一段音频）

（引导学生用手做“波浪”动作，感受旋律的起伏。）

师：“浏阳河，弯过了几道弯？”歌里是怎么回答的？（学生跟唱“弯过了九道弯”，体会方言韵味和节奏特点。）

2.聆听第二段：

师：歌曲里还唱到了浏阳河的什么景色？（播放第二段音频）

（引导学生听辨“江边有个什么县？”“出了个什么人？”，感受歌曲的叙事性。）

3.对比聆听：

师：歌曲的两段旋律有什么相同和不同的地方？（引导学生发现旋律的重复与变化，如开头相似，结尾略有不同。）

4.节奏游戏：

出示歌曲的典型节奏型（如：XX|XXX|），用拍手、跺脚等方式模仿，感受歌曲的节拍韵律。

（四）参与表现，深化理解（约10分钟）

1.声势伴奏：

师：我们用打击乐器（木鱼、碰铃、沙锤）为歌曲伴奏吧！（分组选择乐器，根据节奏图谱为歌曲伴奏，教师指挥。）

2.肢体表演：

鼓励学生用自己喜欢的动作（如划船、跳舞、挥手等）表现歌曲的情绪，随音乐自由创编动作。

3.哼唱旋律：

师：这首歌曲的旋律非常优美，我们一起来哼唱一下歌曲的主题旋律吧！（教师钢琴伴奏，学生跟唱，感受旋律的流畅性。）

（五）拓展延伸，总结升华（约2分钟）

1.介绍民歌：

师：《浏阳河》是一首湖南民歌，民歌是人民在生活中创作的歌曲，每一首民歌都像一颗璀璨的明珠，反映了不同地方的风土人情。

2.课堂小结：

师：今天我们聆听了《浏阳河》，感受到了湖南民歌的魅力。希望同学们以后多听、多唱民歌，做传统文化的小传承人。（播放《浏阳河》视频，学生随音乐自由律动，结束课堂。）

五、板书设计

聆听《浏阳河》

（湖南民歌）

情绪：欢快、活泼、优美

节奏：XX|XXX|

动作：波浪、拍手、划船

（贴浏阳河图片、节奏图谱卡片）

六、教学反思

（课后填写：侧重学生参与度、情绪体验效果、重难点突破情况等。）

备注：本教案注重学生的听觉体验和参与互动，通过多感官的活动引导学生感受民歌的魅力，符合三年级学生的认知特点。教学过程中可根据学生的实际反应灵活调整环节和时间，确保课堂氛围轻松愉悦，让学生在音乐中感受美、体验美。