人教版五年级上册数学期末计算题专题.docxVIP

人教版五年级上册数学期末计算题专题

同学们，大家好！

期末考试的脚步渐渐临近，数学学科中，计算题占据了相当重要的分量，它不仅考察我们对基础知识的掌握程度，更考验我们的细心与耐心。一份试卷中，如果计算题的分数能够稳稳抓牢，无疑会为取得好成绩打下坚实的基础。今天，我们就针对人教版五年级上册数学的计算题，进行一次系统的梳理与复习，希望能帮助大家在期末考中从容应对，准确高效地完成每一道计算题。

一、小数乘法——精打细算，积的定位是关键

小数乘法是本学期的重点内容之一，它与我们之前学习的整数乘法既有联系又有区别。

核心算法与要点回顾：

1.计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*示例：计算`1.2×0.3`，先算`12×3=36`，因数中共有两位小数，所以积是`0.36`。

2.积的近似值：在实际应用中，我们常常需要根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。关键在于看清题目要求保留到哪一位，然后看它下一位上的数字。

*示例：`0.8×0.9`的积是`0.72`，若保留一位小数，则看百分位上的2，舍去，结果为`0.7`。

3.运算定律的应用：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些定律，可以使计算变得简便。

*示例：`2.5×4.4`可以转化为`2.5×(4+0.4)=2.5×4+2.5×0.4`，或者`2.5×4×1.1`。

常见错误警示：

*忘记在积中点上小数点，或小数点的位置点错。

*积的小数位数不够时，忘记用0补足。

*进行近似计算时，对“四舍五入”的规则掌握不清，或忘记写“≈”。

复习建议：

*多做不同类型的小数乘法练习，熟练掌握计算法则。

*专门针对小数点位置进行强化训练。

*整理错题本，分析错误原因，避免重复犯错。

二、小数除法——循序渐进，商的小数点要对齐

小数除法与小数乘法一样，是本学期计算的重头戏，其计算过程相对复杂一些，需要我们更加细心。

核心算法与要点回顾：

1.除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*示例：`7.5÷3`，商的小数点要与7.5的小数点对齐，结果是`2.5`。

2.除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*示例：`4.5÷0.9`，先将除数0.9变成9，被除数4.5变成45，再计算`45÷9=5`。

3.商的近似值：与积的近似值类似，根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。有时会遇到商的小数部分重复出现的情况，这就是循环小数。

4.解决问题：在解决实际问题时，有时需要根据具体情况，采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

常见错误警示：

*除数是小数时，忘记将被除数和除数的小数点同时右移相同的位数，或移动位数不一致。

*商的小数点与被除数移动后的小数点对齐，而非原来的小数点。

*除到被除数末尾有余数时，忘记添0继续除。

*对于“进一法”和“去尾法”的应用场景混淆。

复习建议：

*从除数是整数的除法入手，再过渡到除数是小数的除法，循序渐进。

*重点练习除数和被除数小数点移动的处理。

*理解并区分“四舍五入法”、“进一法”、“去尾法”的适用情况。

*通过解决实际问题来巩固小数除法的应用。

三、简易方程中的计算——把握平衡，求解过程要规范

简易方程是代数思想的初步引入，解方程的过程也是一种重要的计算技能。

核心知识点与方法回顾：

1.用字母表示数：这是基础，要理解字母可以表示任意数、特定的未知数，以及数量关系。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时，要利用等式的性质，将方程逐步变形，直到求出未知数的值。

*示例：解方程`x+3=9`，根据等式性质，两边同时减3，得到`x=6`。

*示例：解方程`2x=8`，根据等式性质，两边同时除以2，得到`x=4`。

*示例：解方程`3x-2=7`，先两边同时加