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反校园欺凌公约

前言

校园，本应是知识的殿堂，成长的乐园，是孕育梦想、播撒希望的净土。在这里，每一位学子都应享有平等、安全、尊重与包容的成长环境。然而，校园欺凌行为的存在，如同一股不和谐的暗流，侵蚀着校园的纯净，伤害着年轻的心灵，扭曲着健全的人格，甚至对受害者造成难以磨灭的身心创伤，也对施暴者的未来埋下隐患。

为有效遏制校园欺凌现象，营造积极健康、安全和谐的校园文化，保障每一位学生的基本权利与身心健康，促进学生全面发展，我们共同制定本《反校园欺凌公约》（以下简称“公约”）。本公约旨在明确校园各方主体在反欺凌工作中的责任与义务，凝聚共识，协同行动，共同构筑一道坚不可摧的反校园欺凌防线。

一、学生篇：友爱互助，守护纯真

1.认识欺凌，明辨是非

每位学生都有责任学习和理解校园欺凌的定义、形式与危害。欺凌并非简单的“玩笑”或“打闹”，它包括但不限于语言侮辱、肢体暴力、社交孤立、网络谣言、财物勒索等任何蓄意、重复发生的，旨在造成他人身心痛苦的行为。我们应清晰辨别是非界限，深知任何形式的欺凌都是不道德且可能违法的。

2.友善互助，尊重差异

以善意对待身边每一位同学，尊重个体间的差异，包括但不限于性别、种族、宗教、家庭背景、学习能力、兴趣爱好等。学会欣赏多样性，不以差异为嘲笑或攻击的理由。主动关心有需要的同学，建立互助友爱的同学关系，让友谊之花在校园绽放。

3.勇敢说不，及时求助

若自身遭遇欺凌，要保持冷静，尝试用智慧摆脱困境，并铭记：被欺凌不是你的错。要勇敢向信任的老师、家长或其他成年人及时、全面地报告情况，寻求帮助。保存好相关证据，但不要以暴制暴，避免使自己陷入更危险的境地。

4.守望相助，不做看客

当发现他人遭受欺凌时，应秉持正义之心，不漠视、不参与、不传播。在确保自身安全的前提下，可尝试以适当方式制止或分散注意力，并立即向老师或相关人员报告。你的一个善举，可能会改变一个同学的处境。拒绝成为冷漠的旁观者，做校园正义的守护者。

5.严于律己，杜绝欺凌

时刻审视自身行为，坚决不参与任何形式的欺凌活动，不充当欺凌者，也不成为欺凌的帮凶。不恶意传播他人隐私或谣言，不使用网络等工具进行人身攻击。若一时冲动犯错，应勇于承认并改正，求得他人谅解。

二、教职员工篇：恪尽职守，护佑成长

1.高度重视，主动作为

全体教职员工应充分认识校园欺凌防治工作的重要性与紧迫性，将其纳入日常教育教学与管理工作的重要议程。主动学习反欺凌知识与干预技能，提升自身识别、处理欺凌事件的能力。

2.细致观察，及时发现

密切关注学生的行为表现与情绪变化，特别是那些可能处于弱势地位或有异常行为的学生。通过课堂互动、课余观察、师生交流、同伴反馈等多种渠道，及时发现欺凌苗头或潜在风险，做到早发现、早干预。

3.妥善处置，保护隐私

接到欺凌报告或发现欺凌事件后，应立即启动相应处理机制，迅速介入调查。处理过程中，坚持公平公正原则，充分听取各方陈述，尊重事实。对受害者给予充分的关怀与保护，对其个人信息及事件细节予以保密，避免二次伤害。对施暴者进行批评教育、行为矫治，必要时联系家长并依据校规校纪进行处理。

4.加强教育，防患未然

将反校园欺凌教育融入德育、心理健康教育、法治教育等日常教学活动中，通过主题班会、讲座、案例分析、角色扮演等多种形式，帮助学生树立正确的价值观，提升自我保护意识与能力，培养尊重与包容的品格。

5.以身作则，率先垂范

教职员工自身应做到言行雅正，尊重每一位学生，平等对待所有学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，以自身的良好行为为学生树立榜样，营造积极向上的校园氛围。

三、家长篇：家校携手，共筑防线

1.关注孩子，有效沟通

家长应主动关心孩子的校园生活与心理状态，与孩子建立开放、信任的沟通渠道。鼓励孩子分享在校的喜怒哀乐，耐心倾听他们的心声，及时察觉孩子可能遭遇的困境或异常行为。

2.正确引导，树立榜样

教育孩子尊重他人、友善待人，培养孩子良好的行为习惯与同理心。自身也要以身作则，在家庭中营造民主、和谐、尊重的氛围，避免家庭暴力，为孩子树立积极的榜样。

3.积极配合，理性应对

当得知孩子涉及欺凌事件（无论是受害者、施暴者还是目击者）时，应保持冷静，积极与学校沟通，了解事实真相。若孩子是受害者，要给予情感支持，鼓励其勇敢面对，并配合学校采取措施；若孩子是施暴者，要正视问题，不包庇、不纵容，与学校共同承担起教育引导的责任，帮助孩子认识错误、改正行为。

四、共同承诺与行动

反校园欺凌是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力与长期坚持。本公约是一份行动的指南，更是一份责任的承诺。

*学校应持续完善校园安全管理制度，优化校园环境，建立健全欺凌预防、干预与处理机制，畅通举报渠道，定期开展反欺凌宣传教育活动。

*全体成员（学生、教职员工、家长）