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小学体育五年级《原地双手胸前传接球》教学设计

一、指导思想

本课以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，注重学生主体地位的发挥。通过情境创设、游戏竞赛等教学方法，激发学生对篮球运动的兴趣，引导学生主动参与学习，掌握原地双手胸前传接球的基本技能，培养学生的协调性、灵敏性以及合作意识和安全意识，为终身体育打下良好基础。

二、教学内容

1.主教材：原地双手胸前传接球

2.辅助教材：球性练习、合作游戏

三、教学对象

小学五年级学生

四、课时安排

1课时（40分钟）

五、教学目标

（一）认知与技能目标

1.使学生了解原地双手胸前传接球的动作名称和基本要领。

2.80%左右的学生能够基本掌握原地双手胸前传接球的正确手型和用力顺序，做到传球准确、接球稳当；少数学生能够较好地运用蹬地、伸臂、翻腕力量传球，并能主动迎球缓冲接球。

3.培养学生的球感和对球的控制能力，提高动作的协调性。

（二）过程与方法目标

1.通过教师的示范、讲解和学生的模仿练习、分组练习、游戏体验等方式，引导学生积极主动地学习。

2.学生在练习中能够观察、思考、相互纠正，逐步提高动作质量。

3.在合作游戏中体验传接球的乐趣，培养合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对篮球运动的兴趣，乐于参与体育活动。

2.培养学生积极进取、团结协作的精神，遵守纪律，注意安全，养成良好的体育锻炼习惯。

3.在练习和游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.传球时：正确的持球手型，蹬地、伸臂、翻腕、拨指的用力顺序和连贯性。

2.接球时：主动迎球，伸臂接球，缓冲引球至胸前。

（二）教学难点

1.传球时全身力量的协调配合，尤其是蹬地力量与手臂力量的衔接。

2.接球时缓冲动作的柔和性和准确性，避免球“砸”在身上。

七、教学准备

1.场地：篮球场一块或平整的操场。

2.器材：篮球若干（学生人数的1.5倍左右）、标志桶若干（用于划分区域）、录音机一台、口哨一个。

3.其他：教师提前检查场地器材的安全性。

八、教学过程

（一）开始部分（约3分钟）

1.课堂常规（1分钟）

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，检查着装和出勤情况。

*宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项。

*安排见习生。

2.队列练习（2分钟）

*进行简单的队列练习，如立正、稍息、原地转法，要求学生精神饱满，动作规范。

（二）准备部分（约7分钟）

1.热身慢跑与关节活动（3分钟）

*教师带领学生沿篮球场边线慢跑，可穿插变向跑、高抬腿等。

*慢跑结束后，进行针对性的关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节、手腕手指等，充分活动开身体各关节，预防运动损伤。

2.球性练习（4分钟）

*双手抛接球：双手持球于胸前，向上抛起，双手接球；再尝试抛向空中后，双手在体前、体侧、头后等位置接球。

*双手体前、体侧绕环：双手持球在身体前方、侧方做绕环动作。

*“看谁反应快”：教师口令指挥，学生进行持球下蹲、起立、跳跃等简单动作。

*目的：活动开上肢，提高球感，为后续学习做好铺垫。

（三）基本部分（约25分钟）

1.导入新课（2分钟）

*教师提问：“同学们，在篮球比赛中，队员之间如何把球安全地交给队友呢？”引导学生说出“传球”。

*教师：“今天我们就来学习一种最基本、最常用的传球方法——原地双手胸前传接球。”（板书课题）

2.学习原地双手胸前传球（10分钟）

*示范与讲解：

*教师首先进行完整动作示范，给学生一个直观的印象。

*持球手型：双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈半球状），用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，肘关节自然弯曲并略向外张，抬头看目标。

*传球动作：传球时，身体重心前移，双臂协调用力，从胸前向前下方蹬地伸臂（蹬地、伸膝、伸髋、伸臂力量要连贯），手腕由后向前下方翻转，同时拇指用力下压，食、中指积极向前拨球，将球传出。球出手后，两手拇指基本相对，掌心略向下倾斜，手臂自然伸直，两眼注视传球目标。

*传球目标：传给同伴的胸前位置。

*教师边讲解边分解示范，强调动作要领和用力顺序（蹬地→伸臂→翻腕→拨指）。

*练习方法：

*原地徒手模仿练习：学生成体操队形散开，跟随教师口令进行徒手模仿传球动作，体会蹬地、伸臂、翻腕、拨指的用力顺序和身体协调配合。（2分钟）

*持球模仿练习：学生持球进行原地模仿传球动作，教师巡回指导，纠正错误手型和动作。（2分钟）

*近距离对传练习（两人一组）：

*两人一组，面