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《软件开发过程》

教学大纲

目录

一、教学目的和要求1

二、教学中应注意的问题1

三、教学课时分配2

、学时分配表14

五、参考书目15

课程名称：软件开发过程学时：64学时

课程类型：必修课程性质：服务外包方向的核心课程

开课学期：第2学期

先修课程：软件工程计算基础

适用专业：计算机科学与技术专业服务外包方向

一、教学目的和要求

1、教学目的

软件工程将系统化、规范化、可定量的方法应用于软件的开发、运行和维护中，是

软件开发的工程方法学。软件工程涉及技术、方法和管理等诸多方面，已经成为计算机

领域的一个重要方向。软件工程包括两个大的相互交织的过程：软件开发过程和项目管

理过程。软件开发过程课程是软件工程课程群的先导课程，通过介绍软件开发过程的各

个阶段和各种不同过程模型的演化，使学生对软件开发过程的框架及作用、各个开发阶

段所需的知识和能力有一个总体的了解，有助于学生在后续课程中明确学习目标，从而

激发学生的学习积极性。此外，软件开发过程课程也是学习后续软件工程专业课程的必

要条件。

2、课程讲授基本要求

本课程的重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护。

难点包括：需求分析:软件测试。

课程的教学提示在每一章教学内容之后给山，大体上分为：个层次：初步了解、

了解、掌握、熟练掌握。

二、教学中应注意的问题

教学方法：以多媒体幻灯片形式进行讲授。为加强和落实动手能力的培养，课后应

安排作业。对课程中关键性概念、设计思想方面的问题辅以课堂讨论的形式。

考核方法：由于本课程以理论学习为主，因此该课程学习成绩的评定需要建立起多

元化考核评价体系。采用平时作业、课堂讨论、测验成绩和项目答辩相结合的评价方式,

防止出现死记硬背式的学习。

平时成绩：10%;

测验成绩：50%

项目答辩:40%。

三、教学课时分配

(1)软件与软件工程

基本学时：6学时

教学内容

•软件：定义、作用、特点；

学习目标：

1.正确理解软件的定义，文档是软件的组成部分，写文档是软件工程师的工

作之一；

2.理解软件的特点，抽象及建模是软件工程师必备的能力；

3.理解软件的重要性，软件质量是软件工程的生命。

•软件危机与软件工程；

学习标：

1.了解软件工程出现的原因；

2.理解软件工桂的定义：

3.理解“软件质量取决于软件过程质量”的含义。

•软件工程与传统工程的共性与区别；

学习标：

1.理解工程学科的共性；

2.理解软件工程的特殊性；

3.理解测量和度量是软件项管理的需要，也是软件工程师必备的能力：

4.理解软件质量对软件复用以及软件维护的影响。

重点

理解软件工程的定义和软件工程与传统工程的共性与区别。

难点

理解理解“软件质量取决于软件过程质量”的含义。

讲授提示

由于学生没有接触过软件工程的概念，经常把编程序看作是软件开发的全过程，这

一误解会影响学生的整个学习过程，甚至会影响其未来的工作。所以，必须强调编程只

足整个软件开发过程中的♦个步躲，从•开始就使学生对软件工程有清晰地理解。此外,

要强调软件不仅仅指代码，还包括相关文档，编写符合工程规范的文档时软件工程应当

具备的能力，这一点往往被忽略，计算机专业的毕业生一般不会写文档、不愿意写、也

不知为什么写，这也是软件企业认为毕业生工程能力差的原因之一。所以，从一开始就

要强调文档的重要性。

另一个需要强调的是软件质量与软件过程的关系。一般认为，软件质量是靠最后阶

段的测试来保证的，而实际上软件质量取决于软件