2025英语学科要培养的核心素养学段目标（四方面三维度）解析.docx

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2026-01-01 发布于广东
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2025英语学科要培养的核心素养学段目标（四方面三维度）解析

一、背景与核心素养提出的教育动因

随着全球化进程的加速与国际交流的日益深化，英语作为基础教育阶段的核心学科，其育人价值已从单纯的语言知识传授转向全面素养的塑造。2025年作为我国教育现代化关键节点，教育部在《基础教育课程改革深化行动纲要》中明确提出，英语学科必须突破传统应试框架，将核心素养培养置于教学实践的中心位置。这一转型并非偶然，而是源于当前教育生态的深刻变革。近年来，学生语言应用能力与真实交际需求之间的断层愈发显著，调研数据显示，超过七成的中学生在跨文化沟通中表现出文化认知薄弱与思维僵化问题，